Contribuições do trabalho de campo para aulas de geografia no ensino fundamental

Resumo

Este trabalho tem como objetivo discutir a importância do trabalho de campo como recurso metodológico no contexto do processo de ensino e aprendizagem e nas aulas de Geografia. De modo a colocar em prática os conhecimentos adquiridos em sala de aula, utilizou-se como metodologia trabalhos de campo com alunos do 7º ano (B), da Escola de Ensino Fundamental Judith Barbosa de Paula Rego, localizada na cidade de Queimadas-PB. Os resultados demonstram que as aulas teóricas acompanhadas das aulas práticas em campo proporcionam um maior desempenho no aprendizado. Houve aumento nas notas, onde foi possível observar que a partir dos trabalhos de campo os alunos tiveram maior interesse em estudar as ciências geográficas, saindo do abstrato para o experienciado tiveram a oportunidade de associar o que já conheciam a partir de informações do cotidiano deles com os conteúdos da Geografia vistos em sala de aula. O desenvolvimento de trabalhos com a aula de campo possibilita a articulação entre teoria e prática, bem como forma de agregar os saberes dos alunos com o conhecimento do livro didático, o que é de suma importância no processo de ensino-aprendizagem.