Juventudes, políticas públicas e empoderamento

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i6.3766

Palavras-chave:

Juventudes; Políticas públicas; Protagonismo juvenil.

Resumo

As juventudes cearenses se encontram pouco articuladas politicamente, sendo inexistente, por exemplo, o conselho da juventude na maioria dos municípios do Ceará.  Torna-se relevante desenvolver relações dialógicas com os jovens, especialmente, residentes de localidades rurais e periféricas para que possam atuar interventivamente em prol de políticas locais e estaduais em matérias que lhes dizem respeito. O objetivo foi qualificar técnica e politicamente jovens menos favorecidos economicamente acerca da realidade sociopolítica brasileira empoderando-os e sensibilizando-os para o engajamento social e para a atuação como defensores de um projeto popular de sociedade com vistas a maior justiça social. Metodologicamente, o estudo amparou-se na pesquisa-ação mediada pela Pedagogia da Alternância, que oportunizou uma formação direcionada a 45 jovens de oito dioceses: Fortaleza, Limoeiro do Norte, Itapipoca, Tianguá, Sobral, Crateús, Iguatu e Crato. Constatou-se que os jovens pouco participaram politicamente em seus municípios, pois possuíam pouco conhecimento acerca da elaboração e efetivação de políticas públicas, e que estas eram pensadas sem ouvir os anseios juvenis, considerando-os problema social. Ante o empoderamento político, os jovens entenderam as suas especificidades locais e firmaram maior engajamento no desenvolvimento social e acompanhamento das políticas juvenis que lhes eram intrínsecas.

Biografia do Autor

Lia Machado Fiuza Fialho, Universidade Estadual do Ceará

Doutora em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará, Pós-doutorada em Educação pela Universidade Federal da Paraíba, Pós-doutoranda em Educação pela Universidade de Salamanca. Professora Adjunta do Centro de Educação da Universidade Estadual do Ceará, Professora Permanente do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE/UECE) e do Mestrado Profissional em Planejamento e Políticas Públicas (MPPP/UECE). Líder do Grupo de Pesquisa Práticas Educativas Memórias e Oralidades - PEMO. Editora da revista Educação & Formação do PPGE/UECE.

Francisca Genifer Andrade de Sousa, Universidade Estadual do Ceará

Doutoranda e Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará (PPGE/UECE).  Pesquisadora do grupo de pesquisa Práticas Educativas Memórias e Oralidades da (PEMO/UECE). 

Paulo José Rodrigues Monteiro, Cáritas Brasileira Regional Ceará

Psicólogo pela Faculdade Maurício de Nassau. Assessor Técnico da Cáritas Brasileira Regional Ceará.

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Publicado

23/04/2020

Como Citar

FIALHO, L. M. F.; SOUSA, F. G. A. de; MONTEIRO, P. J. R. Juventudes, políticas públicas e empoderamento. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 6, p. e189963766, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i6.3766. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/3766. Acesso em: 24 nov. 2024.

Edição

Seção

Ciências Humanas e Sociais