Fatores estressores no ambiente acadêmico e contribuições de um programa no enfrentamento às situações de vulnerabilidade

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i16.37918

Palavras-chave:

Saúde mental; Estudantes; Integração social; Serviços de saúde para estudantes.

Resumo

Objetivo: identificar fatores estressores no ambiente acadêmico e analisar as contribuições de um Programa de Extensão cuja finalidade foi auxiliar no enfrentamento às situações de vulnerabilidade dos estudantes. Método: trata-se de um estudo quantitativo, transversal e descritivo, com uma amostra de 177 estudantes de cursos de graduação da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG). A coleta foi realizada por meio do Formulário Google, constituído por três partes: 1) Perfil sociodemográfico; 2) Fatores de estresse no ambiente universitário e; 3) Contribuições do Programa de Extensão UNIFAL Sem Estresse (PULSE) para o enfrentamento às situações de vulnerabilidade dos universitários. Resultados: a maioria (77,4%) dos respondentes possuía idade entre 18 a 24 anos e era do sexo feminino (80%). Identificou-se fontes de estresse para os estudantes, a saber: métodos de avaliação acadêmica, procrastinação em relação aos estudos, grade curricular cheia, adaptação ao novo ambiente acadêmico, dificuldades de aprendizagem, problemas de relacionamento entre docente e discente e entre colegas. Estatisticamente foi possível identificar que a contribuição da participação nas atividades do PULSE, no quesito bem-estar físico, foi maior entre as mulheres do que entre os homens. Conclusão: na perspectiva de oferecer estratégias de promoção à saúde e apoio pedagógico, conclui-se, com esse estudo, que o PULSE trouxe contribuições significativas para o enfrentamento do estresse, para a amenização dos sintomas de ansiedade e depressão, para o desenvolvimento acadêmico e cultural, melhoria do bem-estar físico e emocional, apoio pedagógico, bem como, oportunidades para a integração dos estudantes ao ambiente universitário.

Biografia do Autor

Suellen Andrade Pereira, Universidade Federal de Alfenas

Acadêmica do Curso de graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Alfenas -UNIFAL-MG

Fernanda Manzini Pinto, Universidade Federal de Alfenas

Acadêmica do curso de graduação em  Enfermagem da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG)

Luciene Resende Gonçalves, Instituto de Ciências Sociais Aplicadas; Universidade Federal de Alfenas

Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal de Viçosa (2002), mestrado em Estatística e Experimentação Agropecuária pela Universidade Federal de Lavras (2007) e doutorado em Estatística e Experimentação Agropecuária pela Universidade Federal de Lavras (2011). Atualmente, é professora do Instituto de Ciências Sociais Aplicadas da Universidade Federal de Alfenas. Tem experiência na área de Probabilidade e Estatística, com ênfase em séries temporais e sistema de alarme.

Deive Ciro de Oliveira, Instituto de Ciências Sociais Aplicadas; Universidade Federal de Alfenas

Graduado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Lavras (2002) e Mestre em Estatística e Experimentação Agropecuária pela mesma instituição (2005). Possui doutorado em Bioinformática pela Universidade Federal de Minas Gerais (2011). É docente em Estatística na Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG).Tem experiência em pesquisa na área de Probabilidade e Estatística, com ênfase em Processos Estocásticos, atuando principalmente nos seguintes temas: Probabilidades e Processos Estocásticos, Mineração de Dados.

Michelle Cristine da Silva Toti, Universidade Federal de Alfenas

Pedagoga da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG)

Lucélia Terra Chini, Universidade Federal de Alfenas

Dra pelo PPG em Saúde na Comunidade da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (USP). Enfermeira da Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Alfenas -UNIFAL-MG. 

Crislaine Luisa Araújo, Universidade Federal de Alfenas

Doutoranda em Educação (USP-Ribeirão Preto) e Mestra em Educação pela Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG). Possui graduação em Psicologia pela Universidade José do Rosário Vellano (2005), com especializações lato sensu nas áreas de psicologia e educação. Atualmente trabalha como psicóloga na Pró-Reitoria de Assuntos Comunitários e Estudantis da Universidade de Alfenas - UNIFAL/MG, trabalha também na Prefeitura Municipal de Campos Gerais há 14 anos, já tendo atuado na Atenção Básica no município, além de atuação como psicóloga clínica e social, tendo ainda, atuação na área de elaboração de projetos. Trabalha com pesquisa na área de Desenvolvimento Humano, Psicologia, Educação Superior. Faz parte do Grupo de Estudos sobre Sucesso e Fracasso Escolar (GEsSFe - https://gessfeusp.wixsite.com/gessfe) e do Grupo de Pesquisa Cultura e Humanização da UNIFAL/MG. Coordenou até o ano de 2021, dois projetos de extensão: Prosa em Roda e Em busca do Equilíbrio, integrando ainda a Liga de Psicologia da UNIFAL/MG. Tem experiência na área de coordenação de saúde mental, recrutamento e seleção, atendimento psicoterápico e acompanhamento a indivíduos e famílias, detecção e tratamento de problemas de aprendizagem.

Vânia Regina Bressan, Universidade Federal de Alfenas

Enfermeira, Dra em Ciências pela UNIFESP, profa adjunta do curso de Enfermagem da UNIFAL-MG. Coordenadora da Liga Interdisciplinar em Saúde Mental da UNIFAL-MG, do Programa de Extensão Unifal sem Estresse, do Programa de Mentoria da UNIFAL-MG e do Projeto de Extensão Ações dialógicas no presídio de Alfenas-MG. Desenvolve projetos de pesquisa e extensão sobre promoção da saúde e saúde mental a Pessoas Privadas de Liberdade e a estudantes universitários.

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Publicado

10/12/2022

Como Citar

PEREIRA, S. A. .; PINTO, F. M. .; GONÇALVES, L. R. .; OLIVEIRA, D. C. de .; TOTI, M. C. da S. .; CHINI, L. T. .; ARAÚJO, C. L. .; BRESSAN, V. R. . Fatores estressores no ambiente acadêmico e contribuições de um programa no enfrentamento às situações de vulnerabilidade . Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 16, p. e332111637918, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i16.37918. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/37918. Acesso em: 22 nov. 2024.

Edição

v. 11 n. 16

Seção

Ciências da Saúde

Licença

Copyright (c) 2022 Suellen Andrade Pereira; Fernanda Manzini Pinto; Luciene Resende Gonçalves; Deive Ciro de Oliveira; Michelle Cristine da Silva Toti; Lucélia Terra Chini; Crislaine Luisa Araújo; Vânia Regina Bressan

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