A pesquisa sobre o ensino de música na Educação Infantil: o que diz a produção acadêmica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i16.37999

Palavras-chave:

Ensino de música; Educação infantil; Educação Musical; Revisão de literatura.

Resumo

O artigo tem por objetivo compreender quais são os temas candentes relacionados ao ensino de música na Educação Infantil. Fundamentados em princípios relativos ao ensino de música na Educação Infantil, realizamos uma análise qualitativa de um conjunto de 13 artigos disponibilizados nos repositórios da Scielo, Capes, Revista da Abem e Revista Música Hodie. O material empírico do estudo foi analisado com base na análise de conteúdo, a partir da qual identificamos/compreendemos os principais temas relacionados ao ensino de música na Educação Infantil, isto é: as práticas e interações/relações musicais dos professores; a musicalização na Educação Infantil; o meio social educativo; a experiência cartográfica; a narrativa biográfica; o ensino de música na Educação Infantil; os processos de apropriação da música por crianças; e o repertório musical para crianças.

Biografia do Autor

Emelide Dias Lódi, Universidade do Oeste de Santa Catarina; PROSUC/CAPES

Doutoranda em Educação; Mestra em Educação; Licenciatura em Educação Física

Raquel Moura de Souza Borges, Prefeitura Municipal de Faxinal dos Guedes

Professora de Arte/Música na Prefeitura de Faxinal dos Guedes-SC. 

Tanara Terezinha Fogaça Zatti, Universidade Estadual de Santa Catarina

Possui graduação em Pedagogia- Habilitação Magistério das Séries Iniciais do Ensino Fundamental, pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2004). Especialista em Metodologias Inovadoras Aplicadas a Educação em Educação Infantil e Séries Iniciais e Educação Especial e Inclusiva, pela Faculdade Internacional de Curitiba (2005/2006). Especialista em Educação, Pobreza e Desigualdade Social, pela Universidade Federal de Santa Catarina(2017). Mestra em Educação, na Área de Concentração em Práticas Educativas, pela Universidade Federal da Fronteira Sul- Campus Erechim (2017). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa Following the idea: políticas, discursos e produção científica sobre educação inclusiva (UDESC) e Pesquisas e ações intersetoriais entre educação e saúde na promoção da escolarização e do desenvolvimento de crianças com síndrome congênita do zika vírus na Baixada Fluminense (UFRRJ, UERJ, PUC-Rio e FIOCRUZ ) Doutoranda do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade do Estado de Santa Catarina PPGE-UDESC, orientanda da Dra. Geovana Mendonça Lunardi Mendes. Professora efetiva na Fundação Catarinense de Educação Especial, atuando no Centro de Atendimento Educacional Especializado Padre Adriano Temmink de Ponte Serrada - Santa Catarina.

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Publicado

30/11/2022

Como Citar

BORGES, A. de S.; LÓDI, E. D. .; BORGES, R. M. de S.; ZATTI, T. T. F. A pesquisa sobre o ensino de música na Educação Infantil: o que diz a produção acadêmica. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 16, p. e94111637999, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i16.37999. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/37999. Acesso em: 23 nov. 2024.

Edição

v. 11 n. 16

Seção

Artigos de Revisão

Licença

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