Breve estado da arte sobre a pesquisa em ensino de artes com a temática das toadas do Boi Bumbá de Parintins (AM)

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i16.38577

Palavras-chave:

Cultura Regional; Diversidade; Políticas públicas.

Resumo

Este trabalho trata-se de investigação do tipo Estado da Arte, tendo sido cunhado sob a perspectiva crítica, de abordagem qualitativa, exploratória, descritiva, interpretativa, narrativa; incidido sobre a temática do Ensino de Artes com uso das Toadas do Boi Bumbá do Festival Folclórico de Parintins, na Educação Básica, conforme normativas da Lei de Diretrizes e Bases (LDB) da Educação e, da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), sobre valorizar a diversidade nas realidades dos alunos. O repositório de busca foi o Portal de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), delimitado para os anos entre 2017 a 2021, a partir dos descritores “boi bumbá” e “toada”. Os resultados retornados foram incipientes para a delimitação estipulada no escopo deste trabalho, abrindo reflexão sobre o abandono da cultura regional nos currículos escolares; como a presença de lacuna de pesquisa explícita para investigadores do Campo de Artes, Área Ensino de Artes.

Biografia do Autor

Prisco Junio Sousa Santos, Universidade Federal do Amazonas

Professor de Artes.

Zilda Gláucia Elias Franco, Universidade Federal do Amazonas

Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Educação de Tangará da Serra (ITEC), Especialista em Língua Portuguesa e Literatura (UEMT),  Mestre em Ciências da Educação na Universidad Autónoma de Asunción revalidado pela Universidade Estácio de Sá - RJ, Doutora Em Educação: Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC/SP.

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Publicado

15/12/2022

Como Citar

SANTOS, P. J. S.; FRANCO, Z. G. E. Breve estado da arte sobre a pesquisa em ensino de artes com a temática das toadas do Boi Bumbá de Parintins (AM). Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 16, p. e457111638577, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i16.38577. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/38577. Acesso em: 28 set. 2024.

Edição

v. 11 n. 16

Seção

Ensino e Ciências Educacionais

Licença

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