A Clínica Ampliada do curso de Odontologia da UEM: uma análise crítica a partir da avaliação de prontuário
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i17.39037Palavras-chave:
Planejamento em saúde; Humanização da assistência; Sistema único de saúde.Resumo
O objetivo foi identificar as contribuições e desafios atrelados à dinâmica de uma clínica ampliada no contexto do ensino de graduação em Odontologia. Para isso, foram avaliados 381 prontuários (2012-2016) e extraídos dados relativos ao perfil demográfico, preenchimento dos campos, queixa principal, opções de planos de tratamento, número de altas e encaminhamentos. Houve uma prevalência maior de pacientes adultos, leucodermas e do gênero feminino. Estavam satisfatoriamente preenchidos os campos de assinatura dos docentes e opções de plano de tratamento. Verificou-se maior frequência de preenchimento insatisfatório do prontuário nos casos em que o tratamento se iniciava no mesmo dia do acolhimento. A taxa de encaminhamento aumentou ao longo dos anos em 58%. Os índices de alta foram maiores para pacientes que apresentavam três opções de planos de tratamento e que permaneciam menos tempo na CA. No ano de 2015, o número de altas e encaminhamentos foi maior em comparação aos outros anos, bem como o número de opções de planos de tratamentos. Nos anos de 2012 e 2015, o preenchimento dos prontuários da CA atingiu seus melhores índices. Pode-se concluir que a Clínica Ampliada, enquanto espaço de acolhimento, planejamento, execução e gerenciamento de tratamentos interdisciplinares e interprofissionais, requer avaliações periódicas e reflexões que respaldam as ações futuras e a aplicação de recursos pedagógicos, envolvendo todos os participantes e segmentos, já que se trata de um processo em constante evolução e aprimoramento.
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