Sistematização da Assistência de Enfermagem na óptica dos discentes: uma abordagem fenomenológica
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i17.39174Palavras-chave:
Processos de enfermagem; Estudantes; Estratégias; Ensino; Aprendizagem.Resumo
Objetivo: Analisar as facilidades bem como as dificuldades da Sistematização da Assistência de Enfermagem na óptica dos discentes do último ano do Curso de Graduação em Enfermagem de uma Universidade Privada do Sul de Minas Gerais. Método: Estudo descritivo com abordagem qualitativa, seguindo a Fenomenologia. O cenário constitui-se de uma Instituição de Ensino Superior Privada, em que participaram 26 discentes que estavam cursando o último ano de Graduação em Enfermagem. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas e a análise dos dados ocorreu por meio da análise indutiva. Resultados: Após a análise dos dados foi evidente o conhecimento dos discentes acerca da Sistematização da Assistência de Enfermagem e do Processo de Enfermagem, sendo alçadas inúmeras facilidades, assim como dificuldades com relação ao aprendizado e a implantação dessas ferramentas. Conclusões: Os discentes compreendem o significado da Sistematização da Assistência de Enfermagem, no entanto, ainda é nítido algumas dificuldades que necessitam de uma atenção maior por parte dos centros formadores para que o aprendizado seja concretizado de forma mais proficiente.
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