O estudo da Clepsidra via Princípio de Cavalieri: uma experimentação didática em geometria espacial utilizando a versão tridimensional do GeoGebra
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i3.40619Palavras-chave:
Animação interativa; Princípio de Cavalieri; GeoGebraResumo
Esta pesquisa teve como objetivo apresentar e analisar uma experimentação didática utilizando a versão tridimensional do GeoGebra, visando o ensino e aprendizagem de Geometria Espacial, em especial, o estudo da Clepsidra via utilização do Princípio de Cavalieri, numa aplicação prática e dinâmica. A pesquisa teve caráter qualitativa, com realização de uma pesquisa de campo, realizada em uma turma do 3º ano do ensino médio do Instituto Federal Fluminense – IFF, localizado na cidade de Campos dos Goytacazes, no Estado do Rio de Janeiro. A experimentação didática baseou-se na metodologia do tipo investigação-ação, e as atividades foram elaboradas com objetivo de desenvolver competências necessárias aos alunos, explorando seu uso numa perspectiva de aperfeiçoamento e superação das dificuldades de aprendizagem encontradas nos estudos das geometrias tridimensionais. Com animações interativas, foi proporcionado o envolvimento entre a tecnologia e a aprendizagem matemática. Assim, pode-se concluir que os conteúdos expostos numa perspectiva dinâmica, facilitou de forma significativa o processo de ensino e aprendizagem em Geometria Espacial.
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