Explorando a Aplicação do Backward Design Model em Salas de Aula de ILE: Percepções e Práticas dos Professores

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v12i4.41102

Palavras-chave:

Backward design; ILE; Percepções dos professores; Desenho de programa de estudos.

Resumo

Este estudo de abordagem qualitativa teve como objetivo explorar e ilustrar as percepções dos professores na aplicação do Backward Design Model (BDM) na concepção dos programas de ensino equatorianos para escolas públicas secundárias. 16 professores foram selecionados e os dados foram coletados por meio de projetos de unidades de professores com base no BDM, reflexões dos professores sobre as implementações do BDM e entrevistas com grupos focais. A análise foi feita por meio de uma abordagem temática. Os pesquisadores seguiram um processo interativo avançando e retrocedendo na leitura, codificação e criação de temas comuns que emergiram dos dados coletados. Os resultados indicam que os participantes consideram o planejamento do BDM um processo complexo, mas frutífero, que permite um melhor alinhamento dos resultados de aprendizagem dos alunos de cada unidade com os materiais instrucionais, estratégias e conteúdo de ensino com base em um objetivo específico. As implicações desta pesquisa levam a uma possível consideração pelo Ministério da Educação equatoriano para promulgar totalmente este projeto de programa de acordo com o contexto da sala de aula.

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Publicado

06/04/2023

Como Citar

ALVAREZ-LLERENA, C. L.; COUTINHO DOS SANTOS, J. .; VÉLEZ SACOTO, D. E. .; VERA BALBUCA, J. M. . Explorando a Aplicação do Backward Design Model em Salas de Aula de ILE: Percepções e Práticas dos Professores. Research, Society and Development, [S. l.], v. 12, n. 4, p. e14912441102, 2023. DOI: 10.33448/rsd-v12i4.41102. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/41102. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 12 n. 4

Seção

Ensino e Ciências Educacionais

Licença

Copyright (c) 2023 Carlos Lenin Alvarez-Llerena; Jardel Coutinho dos Santos; Dolores Esthela Vélez Sacoto; Johana Maribel Vera Balbuca

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