A inclusão de educandos com deficiências física, auditiva e visual nas escolas municipais de Barreirinhas, Maranhão, Brasil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4116Palavras-chave:
Barreirinhas; Inclusão; Necessidades Específicas.Resumo
O objetivo geral desta investigação é analisar a inclusão dos alunos com deficiências física, auditiva e visual no ensino regular das escolas municipais da cidade de Barreirinhas – Zona Urbana. Esta pesquisa teve caráter explorativo, com enfoque quantitativo e qualitativo. A metodologia usada nesta pesquisa foi: leitura de artigos, monografias e livros que tratassem sobre Educação Especial; questionamentos com a coordenadora da Educação Especial na Secretaria Municipal de Educação (SEMED); pesquisa in locus nas escolas alvo da pesquisa e tabulação das informações oriundas deste estudo. Com a pesquisa constatou-se a ineficiência do Poder Público Municipal de Barreirinhas/MA em promover uma educação de qualidade para as pessoas com deficiência física, auditiva e visual. Assim, entende-se que o município de Barreirinhas precisa desenvolver ações que visem incluir, com efetividade, os discentes com deficiência no sistema educacional, tais como: adaptações das escolas; compra de materiais para as salas de Atendimento Educacional Especializado (AEE); campanhas de combate à descriminação dos estudantes com necessidades educacionais específicas entre os professores da Rede Municipal de Ensino.
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