Tecnologias da informação e comunicação na base nacional curricular comum para o Ensino Fundamental: concepção dos professores de São José de Ribamar, Brasil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4127Palavras-chave:
BNCC; Ensino Fundamental; Professores; Tecnologias da Informação e Comunicação.Resumo
Esta pesquisa tem o objetivo de investigar as possibilidades e os desafios dos professores do 5ª ano do Ensino Fundamental das escolas públicas do município de São José de Ribamar/Maranhão, referente ao uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na sala de aula. Assim, tendo em vista a importância do uso das TICs nos espaços escolares reconhecidos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que atualmente é o principal documento curricular norteador da educação, é que há a intenção de identificar como docentes lidam com esta realidade da presença das TIC. Para tanto, a metodologia utilizada foi com o uso de estudos bibliográficos, estudo do documento curricular norteador da educação básica brasileira, a BNCC homologada em 2017, e pesquisa de campo com 18 professores da rede pública do município. Com os resultados da pesquisa, pode-se compreender que as TIC já caracterizam a vida cotidiana da contemporaneidade, e que não é, e não pode ser, diferente na sala de aula. Além disso, há necessidade do poder público oferecer melhores condições materiais para as escolas, por exemplo, com o desenvolvimento de políticas de incentivo à formação continuada de professores. No entanto, é impreterível, aos professores em exercício de sua profissão serem pesquisadores e autônomos na busca pelo conhecimento, atualizarem-se, frente às TIC na prática pedagógica.
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