A utilização de recurso audiovisual no processo de aprendizagem na graduação em Medicina: um relato de experiência
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i7.42515Palavras-chave:
Estudantes de medicina; Ensino; Recursos audiovisuais; Sistema Único de Saúde.Resumo
Este artigo busca demonstrar de que maneira a utilização de recurso audiovisual pode contribuir com o processo de aprendizagem na graduação em medicina. Trata-se de um relato de experiência sobre a utilização de recurso audiovisual no processo de aprendizagem na graduação em medicina, vinculado ao eixo Integração Ensino-Serviço-Comunidade. A utilização do recurso audiovisual ocorreu por meio da série televisiva intitulada: Unidade Básica. Foram utilizados dois episódios que serviram de base para a utilização da Metodologia da Problematização teórico-prática das temáticas trabalhadas durante a vivencia do eixo: a territorialização e o trabalho em equipe na Atenção Básica. Os recursos audiovisuais são importantes para o ensino-aprendizagem, por elucidar o conteúdo de forma lúdica e compreensível, permitindo aos discentes associar o conteúdo estudado em sala de aula, com a realidade apresentada na série, criando assim, um raciocínio crítico para lidar com situações que poderão surgir na sua futura prática profissional nas Unidades Básicas de Saúde.
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