Pesquisa Educacional Baseada em Artes: possibilidades teóricas e metodológicas com a Dança no Ensino de Ciências

Resumo

O presente trabalho propõe uma reflexão sobre a atividade de pesquisa nas áreas das Ciências Sociais, bem como das Ciências Humanas tendo como objetivo geral suscitar questões sobre as cristalizações presentes nas metodologias e métodos de pesquisa. Para tanto, realiza um estudo teórico baseado nos pressupostos da pesquisa qualitativa documental. Com interesse em desbravar novas possibilidades na pesquisa educacional, mais especificamente no campo do Ensino de Ciências, apresenta o referencial metodológico da Pesquisa Educacional Baseada em Arte (PEBA) e o referencial de um método sistematizado a partir da própria PEBA, a Artografia. A Artografia consiste em um método pedagógico e de pesquisa que pressupõe o desenvolvimento de um percurso criativo baseado em arte. Dentre as múltiplas linguagens artísticas existentes, o presente artigo se baseia na linguagem da dança no contexto do ensino de ciências e diante da miríade de possibilidades de trabalho com essa arte toma como objetivo apropriar o processo de construção coreográfica como potente para a pesquisa no campo do Ensino de Ciências. Além de contribuições que propõem a reflexão sobre o papel do pesquisador no percurso investigativo, apresenta o Mapa Coreográfico, uma técnica de registro da dança como um possível recurso à pesquisa educacional no Ensino de Ciências.