Lançamento de projéteis: uma proposta baseada nos três momentos pedagógicos
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4349Palavras-chave:
lançamento de projéteis; três momentos pedagógicos; aprendizagem significativa; proposta didática.Resumo
Este artigo refere-se a uma proposta didática relacionada a lançamento de projéteis, cujo pilar teórico é a Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel. As etapas foram estruturadas de acordo com Os Três Momentos Pedagógicos, de Delizoicov e Angotti. Objetivou-se ensinar conceitos do movimento oblíquo com uma maior participação e interação dos alunos no processo de ensino e aprendizagem. A proposta contempla vídeos que mostram a aplicação prática dos conceitos envolvidos, a construção de um lançador e o seu uso em algumas atividades desafiadoras. A proposta foi executada, em sete aulas, no contexto da educação básica com alunos do 1° ano do ensino médio de uma escola da rede pública de ensino. Os resultados apontam indícios positivos na aprendizagem dos alunos, visto que de início grande parte das repostas, no pré-teste, estavam em branco, enquanto que no pós-teste, aplicado ao final da proposta, foi observado um maior número de acertos.
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