Educação e Democracia: As evoluções políticas e pedagógicas do Direito (humano) de aprender
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i10.43540Palavras-chave:
Educação democrática; Direito fundamental à educação; Poliarquia; Liberdade acadêmica; Ensino.Resumo
A discussão acerca de temas como educação e democracia vem sendo cada vez mais comum, no contexto acadêmico, fruto de debates entre pesquisadores das áreas das ciências sociais, filosóficas, políticas, jurídicas, da educação e afins. O objetivo do presente artigo é analisar variáveis ligadas à educação que podem ocasionar uma melhor qualidade na democracia de determinados países. Para tanto, buscou-se uma metodologia pautada em uma abordagem descritiva-quantitativa, manifestada por meio de um estudo observacional transversal em 179 países do mundo. Como variável independente, nos testes estatísticos de correlação, utilizou-se: a liberdade de expressão, acadêmica e cultural; liberdade para pesquisar e ensinar; liberdade de intercâmbio e divulgação acadêmica, índice de liberdade acadêmica; e, liberdade de discussão. Por sua vez, como variável dependente, buscou-se dados relativos ao índice de democracia. Os resultados mostram que os países que possuem os melhores índices educacionais estão também inseridos naqueles mais democráticos.
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