A Governança e o desempenho das instituições comunitárias de ensino superior: um estudo multicaso da Unijuí e da Univates
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4434Palavras-chave:
Governança; Instituições comunitárias de Ensino Superior; Desempenho.Resumo
O objetivo deste estudo foi identificar as contribuições da governança no desempenho das Instituições Comunitárias de Ensino Superior (ICES), Unijuí e Univates. O estudo foi realizado utilizando a orientação paradigmática interpretativista da realidade social, classificado como uma pesquisa social com finalidade aplicada, através dos níveis de estudo exploratório e descritivo, com abordagem qualitativa. Os procedimentos técnicos utilizados foram pesquisa bibliográfica, estudo multicaso, pesquisa documental e de campo. Os dados foram coletados por entrevistas semiestruturadas e a análise de dados foi realizada utilizando o método Direct Research. Os resultados demonstraram que em ICES o número de alunos não necessariamente reflete um desempenho econômico-financeiro positivo e crescente. Para tanto, compreende-se que, quanto mais qualificados, engajados, reestruturados e antecedidos por planejamento, os integrantes da estrutura de governança estiverem, melhores serão os resultados obtidos. Observou-se que os valores e as dimensões da governança estiveram presentes nos períodos analisados. Os atores institucionais, integrantes da estrutura governança, demonstraram aprimoramento da gestão com o passar dos anos, proporcionando vantagem competitiva. Na Unijuí foram identificados quatro períodos de mudanças e adaptações estratégicas, e na Univates três períodos. Embora o estudo empírico se concentre em duas organizações específicas, é razoável supor que este cenário, por fatores isomórficos, reflita em boa parte a dinâmica de funcionamento do sistema comunitário gaúcho de educação superior laico.
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