Objetivos de aprendizagem nas atividades de aula de inglês

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v12i13.44427

Palavras-chave:

Objetivo de aprendizagem; Atividades de aprendizagem; Abordagem PPP; Objetivos de aplicação; Objetivos de compreensão.

Resumo

A escolha de atividades para a sala de aula tem um impacto na aprendizagem da língua. No entanto, os professores nem sempre consideram um objetivo de aprendizagem para cada atividade; ou seja, por que e para que se inclui cada atividade. Portanto, esta pesquisa propôs identificar se os professores consideram os objetivos de aprendizagem em seu planejamento e identificar os mais comuns nas atividades que escolhem para a sala de aula. Esta metodologia de pesquisa qualitativa descritiva coletou dados por meio de entrevistas semiestruturadas. Dez professores em exercício e dez estudantes-professores participaram do estudo. Os dados foram analisados por meio de análise de conteúdo iterativa. Os resultados mostraram que os professores não consideram os objetivos de aprendizagem para cada atividade em seu planejamento, mas consideram um objetivo de aprendizagem para a lição. A análise mostrou que os objetivos de aprendizagem pertencem principalmente aos domínios de aplicação e compreensão. Concluiu-se que os professores provavelmente implementam atividades que vão da prática controlada à produção, seguindo a abordagem PPP. Os achados podem ser explicados pela importância que os professores e as instituições atribuem à prática e produção da língua.

Biografia do Autor

Nahum Samperio Sánchez, Universidad Autónoma de Baja California

Nahum Samperio Sánchez cuenta con una licenciatura en la docencia del idioma inglés por la
Universidad Autónoma de Baja California. Es Doctor y Maestro en la Enseñanza del idioma
inglés por la universidad de Southampton, Reino Unido.  Es profesor investigador y miembro
del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), Nivel 1. Actualmente, es responsable del
departamento del Doctorado en Ciencias del Lenguaje en la Facultad de Idiomas. Además, es participante del
Cuerpo Académico de Política Lingüística y Enseñanza de Lenguas en la UABC.

Mayús Loaiza Espinosa, Universidad Autónoma de Baja California

Mayús Loaiza Espinosa es estudiante de la Licenciatura en Enseñanza de
Lenguas de la Facultad de Idiomas en UABC, campus Tijuana. Es miembro propietario del
Consejo Técnico de la Facultad de Idiomas. Dentro de sus intereses se encuentra la
investigación en los temas de los objetivos de aprendizaje en las clases de inglés y los
elementos considerados para las actividades de aprendizaje.

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Publicado

08/12/2023

Como Citar

SAMPERIO SÁNCHEZ, N. .; LOAIZA ESPINOSA, M. Objetivos de aprendizagem nas atividades de aula de inglês. Research, Society and Development, [S. l.], v. 12, n. 13, p. e129121344427, 2023. DOI: 10.33448/rsd-v12i13.44427. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/44427. Acesso em: 15 jan. 2025.

Edição

v. 12 n. 13

Seção

Ensino e Ciências Educacionais

Licença

Copyright (c) 2023 Nahum Samperio Sánchez; Mayús Loaiza Espinosa

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