Enfermagem e o trabalho com grupos infantis: uma revisão integrativa

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4531

Palavras-chave:

Enfermagem; Jogos e brinquedos; Cuidado da criança; Ensino.

Resumo

Objetivo: Analisar as publicações sobre grupos infantis realizados por enfermeiros. Método: Trata-se de uma revisão integrativa, realizada entre fevereiro e março de 2019, na Biblioteca Virtual em Saúde BVS- BIREME. Resultados e Discussão: Foram analisados dez artigos, que possibilitaram a identificação de duas categorias: Caracterização dos tipos de grupos utilizados e sua importância nas práticas de enfermeiros e O uso do lúdico e do Brinquedo Terapêutico na atividade grupal como estratégia para promoção da assistência integral. A maioria dos artigos referentes a produção de enfermeiros sobre grupos com crianças são estudos qualitativos e os grupos aparecem como forma de intervenção na prática clínica de cuidado da criança e como estratégia metodológica de pesquisa. Considerações Finais: Há necessidade de maior incentivo para que a enfermagem possa realizar este tipo de intervenção, pois esta pesquisa apresenta resultados promissores na implementação desta prática, capaz de qualificar a assistência de enfermagem à criança.

Biografia do Autor

Gimene Cardozo Braga, Instituto Federal do Paraná

Bacharel e Licenciada em Enfermagem pela Universidade Federal de Pelotas. Especialista em Saúde Mental pelo Programa de Residência Multiprofissional em Saúde - PREMUS/PUCRS. Mestre em Ciências, área Práticas Sociais em Enfermagem e Saúde. Atua na área de educação em saúde e em saúde mental na área infanto-juvenil, com quatro livros infantis publicados destinados a promoção, prevenção e educação em saúde e terapêutica. Docente do Curso de Graduação em Enfermagem do IFPR- Palmas.

Romario Daniel Jantara, Universidade Federal do Rio Grande

Enfermeiro. Discente do Curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande (FURG).

Micheli de Jesus Ferreira, Universidade de São Paulo (USP). Instituto Federal do Paraná - IFPR.

Doutoranda em Enfermagem pelo programa de Doutorado Interunidades da Universidade de São Paulo (USP)Mestrado em Ciências da Saúde pela Universidade Comunitária da Região de Chapecó - UNOCHAPECO. Docente titular junto ao Departamento de Enfermagem do Instituto Federal do Paraná - IFPR, campus Palmas. Possui graduação em Enfermagem pela Universidade Oeste do Paraná UNIOESTE (2004). Especialista em Obstetrícia Pontifícia Universidade Católica Paraná (2007). Integrante do Grupo de Pesquisa Formação e Trabalho em Saúde e do Grupo de Pesquisa em Aleitamento Materno - NEPAL- USP.

Maria Silvane de Oliveira Duarte Costa, Instituto Federal do Paraná

Enfermeira graduada pelo Instituto Federal do Paraná.

Adriane Maria Netto de Oliveira, Universidade Federal do Rio Grande

Graduada em Enfermagem e Obstetrícia pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Licenciada em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Mestre em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Doutora em Enfermagem - Área de Concentração: Filosofia, Saúde e Sociedade pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Docente do Curso de Graduação em Enfermagem, do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Escola de Enfermagem, da Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Docente do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu - Abordagem Multidisciplinar em Dependência Química do Instituto de Ciências Biológicas (ICB). Área de Atuação: Enfermagem Psiquiátrica; Saúde Mental, Desenvolvimento Humano e Família. Membro do Corpo Editorial da Vittalle: Revista de Ciências da Saúde, da Faculdade de Medicina (FAMED) da Universidade Federal do Rio Grande. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Saúde Mental (GEPESM).

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Publicado

07/06/2020

Como Citar

BRAGA, G. C.; JANTARA, R. D.; FERREIRA, M. de J.; COSTA, M. S. de O. D.; OLIVEIRA, A. M. N. de. Enfermagem e o trabalho com grupos infantis: uma revisão integrativa. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 7, p. e727974531, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i7.4531. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/4531. Acesso em: 25 nov. 2024.

Edição

v. 9 n. 7

Seção

Artigos de Revisão

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