Softwares educativos: Recursos alternativos na construção do pensar em sala de aula
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v13i6.45898Palavras-chave:
Ensino; Softwares educativos; Recursos alternativos; Sala de aula; Tecnologia educacional.Resumo
Atualmente, o computador representa uma ferramenta imprescindível nas empresas e nas escolas, como meio de informação, comunicação, produção de conhecimento e, principalmente, de trabalho. A escola começa a se modernizar buscando assim estar em sintonia com o surgimento das novas tecnologias que estão em vigor. Ela não pode ficar de fora do progresso tecnológico, para que não corra o risco de se tornar antiquada para as gerações futuras. O computador é um recurso no processo de ensino e de aprendizagem, que favorece a construção de um currículo mais atraente para os estudantes, visando facilitar a construção do conhecimento dos aprendentes. O presente estudo tem como objetivo destacar a importância dos softwares como recursos alternativos na construção do pensar em sala de aula. Assim sendo, apresenta-se o seguinte questionamento: - qual o papel dos softwares na educação e como atuam em sala de aula? A metodologia baseia-se numa revisão bibliográfica, cujo marco teórico consta, principalmente, do pensamento de vários autores com vasto conhecimento sobre o assunto em questão. Em suma, acredita-se que os softwares educativos facilitam, tanto na formação e na construção do conhecimento como no ato de pensar dos alunos em sala de aula, como um meio enriquecedor do ensino-aprendizagem.
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