Perfil da gestão e da participação nas escolas públicas municipais/estaduais de Parnaíba na percepção de gestores (as) e professores (as): Uma análise a partir dos dados do SAEB/INEP/Q-Edu/2019

Resumo

O presente trabalho tem como objetivo apresentar e analisar os resultados da pesquisa “Levantamento, sistematização e análise do perfil da gestão e da participação das escolas públicas (municipais e estaduais) de Parnaíba (PI), segundo a visão dos/das gestores/as, com base nos dados do INEP/Q-Edu/2019”, realizada em Parnaíba (PI), que intencionou mapear o perfil da gestão e da participação nas escolas públicas municipais e estaduais, segundo os dados do INEP/Q-Edu/2019. A pesquisa priorizou a percepção dos gestores e professores, e considerou o contexto da pandemia da Covid-19, nos anos de 2020 e 2021, que resultou em isolamento social e paralisação das atividades escolares. Do ponto de vista metodológico, trata-se de uma pesquisa no campo educacional, de natureza qualitativa e quantitativa, associada à pesquisa documental. Como conclusão, constamos que as escolas parnaibanas possuem conselhos e grêmios, instâncias participativas centrais para o exercício da cidadania e administração dos bens culturais e sociais, mas isto não reverbera em mudanças significativas em seus projetos pedagógicos e em suas matrizes curriculares, apesar da democracia e seus princípios serem defendidos como importantes e centrais no contexto social e educacional.