Perfil e evolução da formação de enfermeiros intensivistas como potencializadores da ciência
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4740Palavras-chave:
Avaliação educacional; Enfermagem; Unidade de terapia intensiva; Educação em enfermagem.Resumo
O presente estudo tem objetivo de investigar o perfil de formação profissional de enfermeiros intensivistas em um hospital de ensino por meio de um estudo descritivo, exploratório, com abordagem metodológica quantitativa. Participaram do estudo 20 enfermeiros atuantes em uma unidade de terapia intensiva, em um hospital de ensino localizado no estado do Rio de Janeiro. Os dados foram coletados por meio de um questionário estruturado, e analisados a partir do programa estatístico Action pro®, empregando-se média, desvio padrão, frequência absoluta e relativa. A maioria dos enfermeiros não foram admitidos sequencialmente a conclusão da graduação e apresentavam, em sua grande maioria, conhecimento na área clínica. Observou-se também o incremento de mestres profissionais em enfermagem e baixo investimento de tempo dos enfermeiros na disciplina de educação, mesmo atuando em um cenário de educação universitária, onde é responsável pela formação de neófitos de diferentes disciplinas. Considera-se portanto, que a enfermagem deve priorizar diferentes áreas de interesse na ciência, principalmente desenvolver competências transdisciplinares, para contribuir com a evolução da enfermagem enquanto ciência.
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