Efetividade de capacitação em ressuscitação cardiopulmonar na aprendizagem de alunos do curso de Pedagogia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v13i12.47865Palavras-chave:
Primeiros socorros; Reanimação cardiopulmonar; Cursos de capacitação; Ensino.Resumo
Introdução: Dentro do ambiente escolar, professores com treinamento em Suporte Básico de Vida contribuem para uma comunidade mais segura, promovendo uma cultura de prevenção e respostas rápidas às emergências. Objetivo: Demonstrar a efetividade de uma capacitação em Suporte Básico de Vida na aprendizagem de alunos do curso de Pedagogia inseridos em uma Universidade Pública do município de Ponta Grossa/PR. Metodologia: Trata-se de estudo quase-experimental, com abordagem quantitativa. O estudo ocorreu em 3 etapas, sendo: 1. Pré-teste, com avaliação do conhecimento teórico prévio dos alunos sobre a manobra de Ressuscitação Cardiopulmonar no adulto; 2. Aplicação da capacitação em Suporte Básico de Vida através de uma aula expositiva e simulada; 3. Pós- teste, com aplicação do mesmo instrumento da primeira fase. O teste Exato de McNemar foi utilizado para a análise estatística e o nível de significância foi de 5%. Resultados: Participaram da pesquisa 81 alunos, prevalecendo o sexo feminino (96,3%) com média de idade de 27,92 anos. A maioria (81,5%) nunca recebeu capacitação em SBV. A frequência de acertos no pós-teste aumentou significativamente em comparação ao pré-teste. Conclusão: A capacitação mostrou-se efetiva para os alunos, com melhor desempenho sempre no pós-teste. Isso destaca a importância de incluir treinamentos em Suporte Básico de Vida nos currículos universitários, preparando futuros educadores para emergências e promovendo um ambiente escolar mais seguro.
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