Representações sociais de pais/responsáveis sobre o ensino à distância no contexto da pandemia do COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.4921Palavras-chave:
Ensino à distância; COVID-19; Representações sociais; Educação; Ensino.Resumo
O EaD possui uma metodologia própria que compõe o processo ensino-aprendizagem, apresentando particularidades atreladas à tecnologia. O objetivo desta pesquisa é descrever concepções de pais/responsáveis de alunos regularmente matriculados na educação básica sobre a adoção do ensino à distância no contexto da pandemia do COVID-19. Este estudo caracteriza-se como qualitativo do tipo descritivo exploratório. O presente disposto é parte de uma pesquisa que objetivou conhecer variados aspectos relacionados à adoção do Ensino à Distância (EaD) na educação básica durante o contexto social da pandemia do COVID-19. A pesquisa foi realizada entre os meses de abril e maio e se deu por meio de formulário eletrônico e contou com uma população de 105 participantes. A modalidade EaD tem se popularizado de forma exponencial nos últimos anos, isso se deve aos grandes investimentos dados a essa categoria. No entanto, muito pôde ser observado nas respostas acerca do emprego de crendices sobre a adoção do ensino à distância, onde é enfatizado a continuidade de pensamentos preconceituosos com relação à EaD. Mais pesquisas podem ser realizadas com o intuito de se descobrir questões relativas à metodologia educacional que se encontram em voga.
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