Educação Científica nos anos iniciais do Ensino Fundamental por meio da Feira de Ciências dos Pequenos Cientistas
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.5140Palavras-chave:
Educação científica; Museus de Ciências; Feira Científica; Inclusão Científica.Resumo
No estudo buscou-se investigar as contribuições de uma Feira de Ciências, realizada no museu de ciências, sobre os alunos expositores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. A avaliação da Feira se deu em dois momentos, onde se analisou a participação de cada criança durante o evento científico, considerando sua interação com o público visitante, suas habilidades durante a apresentação e o domínio do tema apresentado. Na segunda etapa, foi analisado a Feira sob a ótica das professoras participantes, por meio da entrevista semiestruturada. Investigou-se ainda, suas percepções durante o desenvolvimento dos trabalhos para a Feira, e as possíveis mudanças nos alunos e em sala de aula. Participaram da Feira de Ciências 85 crianças e 10 docentes, onde se identificou a presença de alunos em processo de alfabetização e da educação especial. Foram apresentados 19 trabalhos, categorizados como experimentos, jogos e maquetes. Os resultados mostraram o envolvimento dos alunos nas diferentes etapas do evento: da definição dos temas até o momento da apresentação do trabalho ao público. Infere-se, que, mediante a avaliação realizada, a Feira de Ciências, foi relevante para a promoção da educação científica nas crianças, o que contribuiu para mudanças positivas no ambiente escolar, assim como, um meio de inclusão social.
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