Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no auxilio do ensino-aprendizagem da Histologia – Revisão de literatura
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.5259Palavras-chave:
Histologia; Tecnologia da Informação; Internet.Resumo
O objetivo do presente estudo é revisar a literatura existente sobre a utilização das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) no estudo da histologia. O enfoque desta revisão é discutir a importância das TICs como complemento de atividades práticas laboratoriais como uma ferramenta capaz de aumentar a interação dos discentes com a disciplina, bem como favorecer a sua percepção dos cortes histológicos. Além de abordar questões inerentes ao tema, como a diminuição do tempo em atividades no laboratório e a redução de custos laboratoriais. Por se tratar de uma revisão de literatura, para a sua produção, foram consultadas as bases de dados: Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Publicações Médicas (PubMed), Medline e biblioteca virtual Scientific Eletronic Library online (SCIELO). Para realizar tal pesquisa foram utilizados os Descritores em Ciência da Saúde (DeCS): Histologia, tecnologia da informação, internet. De acordo com a literatura estudada, as TICs se mostraram uma ótima alternativa à diminuição da carga horária e dos recursos para uso e manutenção de laboratórios como o de microscopia óptica. Contribuíram também, conforme a literatura utilizada, para melhorar a qualidade do processo ensino-aprendizagem. Fato este que, tem feitos muitas instituições buscarem, nesses últimos anos, soluções nas TICs, que têm proporcionado ao aluno melhor aproveitamento e tempo maior de contato com os conteúdos teóricos e práticos dessa disciplina básica. Desta forma, podemos afirmar que as TICs têm auxiliado a alcançar um melhor desempenho e aproveitamento dos discentes em relação a disciplina de Histologia Geral.
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