Educação permanente em saúde nos serviços de urgência e emergência: uma revisão integrativa
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5269Palavras-chave:
Serviços médicos de emergência; Educação continuada; Aprendizagem.Resumo
Objetivo: Analisar como a educação permanente em saúde vem sendo empregada como estratégia de qualificação das equipes dos serviços de urgência e emergência. Método: Revisão Integrativa da Literatura, realizada através de cinco bases de dados e uma biblioteca digital, tendo como critérios de inclusão: tipos de estudo, idioma e recorte temporal. A amostra final foi composta por 11 estudos. Resultados: Como resultado da síntese de evidencia, emergiram duas categorias temáticas: “A relevância da Educação Permanente como estratégia para a qualificação profissional nos serviços de urgência e emergência” e “Métodos empregados na implementação da Educação Permanente nos serviços de urgência e emergência”. Conclusão: A revisão integrativa se fez eficaz, apontando a relevância da educação permanente para a qualificação e desempenho profissional, permitindo perceber a importância desta ser mais estimulada e incorporada aos serviços de urgência e emergência, e ressaltando que esta proporcionará habilidades e melhor eficiência no atendimento ao usuário. Foi possível observar que os diversos métodos que estão sendo empregados visando a implementação dessa prática educacional, destacando-se o uso da tecnologia associada a mesma. As evidências obtidas podem ser úteis às discussões sobre a temática e nas futuras pesquisas.
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