A Educação Física e Educação Ambiental: uma análise sobre a construção de brinquedos com materiais reciclados no Espaço Escolar
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5318Palavras-chave:
Educação física; Educação ambiental; Reciclagem; Brinquedo; Criança; Ensino.Resumo
O presente trabalho tem como objetivo compreender como a confecção de brinquedos com materiais recicláveis, a partir de uma perspectiva lúdica e interdisciplinar, contribui para o desenvolvimento da criança no município de Encanto-RN. Utilizou-se uma abordagem qualitativa, realizando uma pesquisa ação numa turma do 3º ano do Ensino Fundamental I, matriculados na Escola Municipal Antônio Pereira da Silva, localizada no Sítio Carnaubinha município de Encanto Rio Grande do Norte. A intervenção foi realizada semanalmente através de oficinas didáticas com os alunos, durante cinco semanas, nos meses de julho e agosto de 2019. A partir dos resultados e discussões e tomando como base as experiências vividas ao longo dessa trajetória das oficinas, vale dizer que a construção do brinquedo, vai além do desenvolvimento de novas habilidades, passando também pelo conhecimento do educando, sua concepção de mundo e a internalização que cada um faz do objeto. Tudo isso, trouxe uma compreensão do nosso papel enquanto professores, a nossa prática pedagógica que precisa ser resinificada no cotidiano na escola, com base na realidade dos alunos. Apesar do pouco tempo, foi considerável e relevante para o desenvolvimento e aprendizado obtido pelas crianças, pois é indiscutível o reconhecimento da importância desta prática pedagógica na Educação Física para o ensino aprendizagem da criança, onde é evidente que essa prática esteja inserida no ambiente escolar, trabalhando a conscientização ambiental e reaproveitamento materiais descartados para a construção de brinquedos, e assim despertar um interesse maior da criança por ampliar sua autonomia e participação mais efetiva no processo educativo.
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