Estudiantes de secundaria en escuelas públicas urbanas en Macapá, Santana y Laranjal do Jari - Amapá / Brasil (2014-2018)
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5355Palabras clave:
Escuela Secundaria; Numero de estudiantes; Enturbación.Resumen
Este trabajo tiene como objetivo mostrar el número promedio de estudiantes por clase de escuela secundaria (EM) en tres municipios en el estado de Amapá, ubicado en el norte de Brasil y cuáles son las posibles causas de la variación en los valores durante el período investigado, así como buscar reflejar sobre los pros y los contras de las políticas de almacenamiento para estudiantes de secundaria en el estado. Metodológicamente, esta investigación involucra métodos mixtos, con un enfoque cuantitativo y cualitativo, utilizando la técnica de análisis de documentos, así como la investigación bibliográfica. Los resultados mostraron que en Amapá, en los municipios de Macapá, Santana y Laranjal do Jari, buscan alcanzar el objetivo del acceso universal a la educación para los jóvenes de 15 a 17 años, sin embargo, estas políticas solo ocurren principalmente desde el punto de vista de la mejora. acceso y permanencia, la construcción del alumno como un todo a menudo queda fuera del proceso. Concluimos que la investigación futura que aborda y profundiza el tema de este artículo, puede proporcionar conocimiento científico para corroborar la necesidad de futuras mejoras educativas, combinando avances cuantitativos y cualitativos en educación en la región norte de Brasil, específicamente en el Estado de Amapá.
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