Educação indígena no Brasil: Entre legislações, formação docente e tecnologias

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5564

Palavras-chave:

Educação indígena; Legislação escolar indígena; Formação docente; Tecnologia.

Resumo

Este artigo teve como objetivo fazer um levantamento e análise das principais legislações brasileiras a respeito da educação indígena; conceituar, brevemente, educação escolar indígena e educação indígena. Aborda a importância da formação inicial e continuada de professores indígenas e seu respaldo legal e por fim discute o uso das tecnologias de informação e comunicação no ambiente educacional indígena como recurso para fortalecimento de suas culturas. Para isso utiliza uma metodologia baseada na abordagem qualitativa e dialética através da análise documental e estudo bibliográfico. Ao final tece as considerações finais sobre os temas abordados tendo por base os autores selecionados e as legislações analisadas, onde apesar de visualizar que a temática educacional indígena vem sendo desenvolvida na sociedade atual, há ainda muito a ser feito, tanto do ponto de vista legal como prático.

Biografia do Autor

Dener Guedes Mendonça, Instituto Federal Norte de Minas Gerais

Licenciado em Pedagogia no Centro de Educação Integrada do Vale do São Francisco – CEIVA, em Januária-MG, graduado em 2009 com o Trabalho de Conclusão de Curso – TCC sobre Educação a Distância - EaD. Em 2010 ingressou no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais – IFNMG - Campus Januária-MG, cursando Tecnologia em Analise e Desenvolvimento de Sistemas – TADS. A conclusão foi em 2015, com o TCC Sistema para Catalogar Palavras Indígenas. Em 2018 foi aprovado no Mestrado no programa de Pós Graduação Profissional em Educação Profissional e Tecnológica – ProfEP, no IFNMG – Campus Montes Claros-MG.

As produções científicas e publicações abrangem congressos nacionais e internacionais, sendo que os temas abordam o uso da tecnologia como resgate e preservação de línguas indígenas. Em março de 2016 aconteceu uma de suas publicações mais importantes, o artigo “The Use Of Information Systems In The Context Of Indigenous Cultures” foi aprovado e publicado, em Recife, no evento WorldCist'16 - 4th World Conference on Information Systems and Technologies, onde uma versão estendida e revisada do artigo, se tornou capítulo do livro “New Advances in Information Systems and Technologies 2016”, ambas as publicações em inglês.


Ramony Maria da Silva Reis Oliveira, Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Norte de Minas Gerais

Doutora em Linguística e Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - PUCorte de Minas Gerais (IFNMG) e Coordenadora Geral do Pronatec/IFNMG. Tem experiência na área de Letras e Pedagogia e interessa-se pelos seguintes temas: Linguística, Educação do Campo, Formação Docente, Didática, Educação Técnica e Tecnológica e Educação a Distância. Membro e professora do mestrado PROFEPT/IFNMG.

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Publicado

18/07/2020

Como Citar

MENDONÇA, D. G.; OLIVEIRA, R. M. da S. R. Educação indígena no Brasil: Entre legislações, formação docente e tecnologias. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 8, p. e518985564, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i8.5564. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/5564. Acesso em: 30 set. 2024.

Edição

v. 9 n. 8

Seção

Ciências Educacionais

Licença

Copyright (c) 2020 Dener Guedes Mendonça, Ramony Maria da Silva Reis Oliveira

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