Arte de viver docente e os atravessamentos com o XV Encontro Sobre Investigação Na Escola
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v8i1.597Palavras-chave:
Arte; Ensino; Docência.Resumo
Este artigo possui o objetivo de refletir sobre a arte de viver docente e os atravessamentos oriundos do XV Encontro sobre Investigação na Escola em Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. Neste contexto, o ensino está presente diariamente na rotina de cada indivíduo, no entanto, a escola, com o auxílio do docente, possui um papel fundamental na construção da formação pessoal e profissional do ser humano. Sob este limiar, são observadas transformações educacionais, relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem. Essas mudanças podem ser atribuídas às ações pedagógicas promovidas por movimentos intrínsecos ou extrínsecos exercidos pelos docentes. Diversos são os relatos que movem novas ações e que resultam em experiências de ensino memoráveis no ambiente escolar. O XV Encontro sobre Investigação na Escola, contou com a participação da comunidade escolar na sua ampla diversidade, tendo a arte de viver docente e discente enriquecida com o relato dos participantes. Trata-se de um artigo reflexivo, descritivo e exploratório, que convida o leitor a refletir sobre os aspectos educacionais e discussões presentes no XV Encontro sobre Investigação na Escola em Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. O evento suscitou uma ampla e rica discussão sobre práticas de ensino e aprendizagem em sala de aula, bem como, a construção do ser professor no ensino básico e superior. Este encontro provocou o despertar da mudança por um ensino atrelado a arte, articulado a um olhar inovador sobre a prática docente e a valorização do ensino.
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