English Immersion U.S.A. Program (EIP) - uma experiência educacional e sociocultural

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.6051

Palavras-chave:

Educação; Inclusão social; Cooperação internacional; ODS 17; Língua inglesa; Ensino.

Resumo

Este estudo é um Relatório de Experiência (RE), que tem como objetivo descrever a experiência de participar do Programa English Immersion USA (EIP), promovido pela Missão dos EUA no Brasil como uma resposta positiva à necessidade de alcançar minorias e pessoas desfavorecidas, alunos de escolas públicas no Brasil, após a seleção do programa Jovens Embaixadores. O relato transmite a experiência do processo de seleção, do próprio programa, e tem por objetivo comunicar e destacar a possibilidade do programa de (1) promover a cooperação internacional para alcançar os objetivos da Missão dos EUA no Brasil por meio da educação e da inclusão social; (2) permitir que os participantes tenham uma experiência imersiva na cultura dos EUA e pratiquem e aprimorem suas habilidades no idioma inglês; (3) permitir que os participantes conheçam melhor o Brasil, interagindo com outros brasileiros de diferentes partes do país; (4) criar um ambiente educacional para permitir a aprendizagem transformadora e (5) alcançar a meta de desenvolvimento sustentável número 17.

Biografia do Autor

, Universidade Alto Vale do Rio do Peixe (UNIARP); Centro Universitário Internacional UNINTER.

Estudante de Direito na Universidade Alto Vale do Rio do Peixe - UNIARP, Estudante de Relações Internacionais no Centro Universitário UNINTER, Participante do English Immersion USA 2013 e 2015, Brasil.

, Universidade Alto Vale do Rio do Peixe (UNIARP).

Doutor em Ciência Jurídica pela Universidade do Vale do Itajaí- UNIVALI - SC, na área de concentração em Constitucionalismo, Transnacionalidade e Produção do Direito. Mestre em Ciência Jurídica pela UNIVALI. Graduado Bacharel em Direito pela Fundação Universidade Regional de Blumenau FURB (2010), e graduado em História pela Fundação Universidade Regional de Blumenau FURB (2006). Advogado com a OAB/SC 31.986. Professor na Universidade do Alto Vale do Rio do Peixe – UNIARP, Brasil.

Referências

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Publicado

24/07/2020

Como Citar

KLAUS JUNIOR, C. A.; HÜLSE, L. English Immersion U.S.A. Program (EIP) - uma experiência educacional e sociocultural. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 8, p. e670986051, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i8.6051. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/6051. Acesso em: 5 jun. 2025.

Edição

v. 9 n. 8

Seção

Ciências Educacionais

Licença

Copyright (c) 2020 Claudio Antonio Klaus Junior, Levi Hülse

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