Sports in school life: a study of the personal experience of Physical Education academics
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.6319Keywords:
School; Sport; Experiences; Physical education; Teaching.Abstract
The objective of this study is to identify, from the memories of Physical Education academics, the sports practices they had access to in primary and secondary school. We selected 102 academics, between 18 and 35 years old, 52 females and 50 males. The data were obtained through a questionnaire and analyzed through a specific sports classification. We identified that most of the experiences were restricted to two types of sports: invasion sports and net sports; with the predominance of one sport within each group: Futsal and Volleyball. We found that, although the content of the sports is most used in Physical Education classes, the participants of the study did not study the diversity within the field of Sports in school.
References
Betti, I. C. R. (1999). Esporte na escola: mas é só isso, professor? Revista Motriz. Rio Claro, 1(1), 25-31. Recuperado de http://files.cursoeducacaofisica.webnode.com/200000088-60238611e0/ESPORTE%20NA%20ESCOLA%20-%20IRENE%20RANGEL.pdf.
Bracht, V., Faria, B. A., Moraes, C. E. A., Fernandes, E. S., Almeida, F. Q., Ghidetti, F. F., Gomes, I. M., Rocha, M. C., Machado, T. S., Almeida, U. R., & Penha, V. M. (2012). A Educação Física Escolar como tema da produção do conhecimento nos periódicos da área no Brasil (1980-2010): parte II. Revista Movimento, 18(2), 11-37. doi: 10.22456/1982-8918.30158.
Brandão, C. R. (1981). O que é educação. São Paulo: Brasiliense.
Brasil. Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (2015). Pesquisa Nacional por Amostras de Domicílios. Rio de Janeiro. Recuperado de: http://www.valor.com.br/brasil/4971304/ibge-maioria-dos-brasileiros-e-sedentaria-partir-da-adolescencia.
Candau, J. (2002). Antropología de la memória. Buenos Aires: Nueva Visión.
Candau, J. (2011). Memória e identidade (5ª ed). São Paulo: Contexto.
Carlan, P. (2012). O esporte como conteúdo da educação física escolar: um estudo de caso de uma prática pedagógica. 354 f. Tese (doutorado em Educação Física). Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis.
Carlan, P., Kunz, E., & Fensterseifer, P. E. (2012). O esporte como conteúdo da Educação Física escolar: estudo de caso de uma prática pedagógica “inovadora”. Revista Movimento, 18(4), 55-75. Recuperado de: https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view File/29643/23448.
Cortela, M. S. (1997). A escola e o conhecimento: reflexão sobre fundamentos epistemológicos e políticos dessa relação. 1997. 151 f. Tese (Doutorado em Educação). Pontifícia Universidade Católica, São Paulo.
Darido, S. C. (2012). Educação Física na escola: realidade, aspectos legais e possibilidades. In: Darido, S. C. (Coord.). Caderno de formação: formação de professores didática dos conteúdos. São Paulo: Cultura Acadêmica.
Darido, S. C., & Sanchez Neto, L. (2005). O contexto da Educação Física na Escola. In: Darido, S. C., & Rangel, I. C. A. (Coords.). Educação física na escola: implicações para a prática pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan.
Etchepare, L. S., & Pereira, E. F. (2004). Proposta de validação de um instrumento para avaliação de vivências em educação física. Revista Digital, 10(77), 1-1. Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd77/avalia.htm.
Fensterseifer, P. E., & Silva, M. A. (2011). Ensaiando o “novo” em Educação Física escolar: a perspectiva de seus atores. Rev. Bras. Ciênc. Esporte, 33(1), 119-134. Recuperado de: http://revista.cbce.org.br/index.php/RBCE/article/view/874.
Gaspari, T. C., Souza Júnior, O., Maciel, V., Impolcetto, F. M., Venâncio, L., Iorio, L., Thommazo, A., & Darido, S. C. (2006). A realidade dos professores de Educação Física na escola: suas dificuldades e sugestões. Revista Mineira de Educação Física, 14(1), 109-137.
Gattiboni, B. D., Sá, A. S., Pozzobon, D., Borges, L. L., Denardini, V. W., Bevilacqua, L. A., Balsan, L. A., G. & Daronco, L. S. E. (2015). Vivências esportivas e percepção da imagem corporal dos adolescentes do Ensino Médio de escolas privadas. Salusvita, 34(1), 13-26. Recuperadi de https://pdfs.semanticscholar.org/579d/a9bd88aa73868ef50b42a32 39e308df999d8.pdf.
Gil, A. C. (2008). Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas.
Goellner, S. V. (2005). Mulher e esporte no Brasil: entre incentivos e interdições elas fazem história. Revista Pensar a Prática, 1(1), 85-100. doi: https://doi.org/10.5216/rpp.v8i1. 106.
González, F. J., & Bracht, V. (2012). Metodologia do ensino dos esportes coletivos. Vitória: UFES, Núcleo de Educação Aberta e a Distância.
González, F. J., Bracht, V., Caparroz, F. E., & Fensterseifer, P. E. (2014). Sentidos e significados do ensino do esporte na Educação Física escolar: deslocamentos históricos e proposições contemporâneas. In: Marinho, A., Nascimento, J. V., & Oliveira, A. A. B (Orgs.). Legados do esporte brasileiro (pp. 121-162). Florianópolis: Ed. da UDESC.
González, F. J., & Fensterseifer, P. E. (2009). Entre o “não mais” e o “ainda não”: pensando saídas do não lugar da EF escolar I. Cadernos de Formação RBCE, 1(1), 9-24. Recuperado de: http://revista.cbce.org.br/index.php/cadernos/article/view/929.
González, F. J., & Fensterseifer, P. E. (2010). Entre o “não mais” e o “ainda não”: pensando saídas do não-lugar da Educação Física escolar II. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 1(2), 10-21. Recuperado de: http://revista.cbce.org.br/index.php/cadernos/ article/view/929.
González, F. J., & Fraga, A. B. (2012). Afazeres da Educação Física na escola: planejar, ensinar, partilhar. Erechim: Edelbra.
Kunz, E. (2004). Transformação didático-pedagógica do esporte. Ijuí, RS: Ed. Unijuí.
Machado, T. S., Bracht, V., Faria, B. A., Moraes, C., Almeida, U., & Almeida, F. Q. (2010). As práticas de desinvestimento pedagógico na Educação Física escolar. Revista Movimento, 16(2), 129-147. Recuperado de: http://reiipefe.com/wp-content/uploads/ 2015/12/ Desinvestimento-1.pdf.
Magalhães, A. C. (2018). Entre o “não mais” e o “ainda não” a armadilha do “talvez, quem sabe”: a Educação Física da escola no jogo da economia do discurso. Arquivos em Movimento, 14(2), 85-99. Recuperado de: https://revistas.ufrj.br/index.php/am/ article/view/19325/pdf.
Mezzaroba, C., & Pires, G. L. (2011). Breve panorama histórico do voleibol: do seu surgimento à espetacularização esportiva. Revista de Educação Física, 2(2), 3-19. Recuperado de: https://refisica.uea.emnuvens.com.br/refisica/article/view/16.
Mezzaroba, C., Romansini, L. A., Moreira, E. L., Pereira, H., & Souza, E. R. (2006). Visão dos acadêmicos de Educação Física quanto ao ensino do Atletismo na escola. Esportes.universoef.com.br. Recuperado de: http://esportes.universoef.com.br/container/ gerenciador_de_arquivos/arquivos/371/a-visao-dos-academicos.pdf.
Nascimento, P. R. B., & Almeida, L. (2007). A tematização das lutas na Educação Física Escolar: restrições e possibilidades. Revista Movimento, 13(3), 01-20. doi: 10.22456/1982-8918.3567.
Pereira, E. F., Andrade, R. D., Teixeira, C. S., Daronco, L. S. E., & Paim, M. C. C. (2015). Vivências em Educação Física e esportes dos acadêmicos que ingressam no curso de Educação Física: uma perspectiva de gênero. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, 1(23), 126-135. doi: 10.18511/0103-1716/rbcm.v23n1p126-135.
PNUD. Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (2017). Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento no Brasil. Recuperado de: http://www.br.undp.org/ content/brazil/pt/home/.
Schiavon, L., & Nista-Piccolo, V. L. (2007). A ginástica vai à escola. Revista Movimento, 13(3), 131-150. doi: 10.22456/1982-8918.3572.
Silva, L. M., & Ciasca, M. I. F. L. (2020). Estrutura física escolar como fator determinante da qualidade da educação em escolas profissionais do Ceará: entre a realidade e o mito. Research, Society and Development, 9(7), 1-20. doi: 10.33448/rsd-v9i7.4634.
Souza, J. S. S., & Knijnik, D. J. (2007). A mulher invisível: gênero e esporte em um dos maiores jornais diários do Brasil. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 21(1), 35-48. doi: 10.1590/S1807-55092007000100004.
Souza, S., Barbosa do Nascimento, P. R., & Fensterseifer, P.E. (2018). Atuação docente em Educação Física escolar: entre investimento e desinvestimento pedagógico. Motrivivência, 30(54), 143-159. doi: 10.5007/2175-8042.2018v30n54p143.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 João Márcio Fialho Sampaio, José Cícero Cabral de Lima Júnior, Lucas Vieira de Lima Silva
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
