Música e concepções de estudantes sobre o papel social atribuído à mulher

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.6373

Palavras-chave:

Música; Reflexão; Mulher.

Resumo

Compreendendo a importância da música como forma de expressão presente na sociedade desde as civilizações mais antigas, o presente artigo tem por objetivo refletir sobre as relações de poder presentes na sociedade, que geralmente colocam a mulher em posição hierarquicamente inferior ao homem, caracterizando-se pela submissão. Para tanto, trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, tendo como instrumento de coleta de dados a técnica interativa de observação participante, bem como fazendo uso de recursos de imagem e som para seu respectivo registro. A abordagem se faz também por meio de pesquisa bibliográfica, tomando por base o conceito de gênero para fins de compreensão do papel social atribuído à mulher ao longo da história da humanidade. Para isto nos utilizaremos de relato de experiência realizada em uma escola da Baixada Fluminense, cuja análise de músicas tem contribuído para despertar a criticidade dos estudantes. Através dos estudos realizados e da experiência vivenciada é possível compreender que mesmo diante das várias conquistas obtidas pelas mulheres ao longo dos anos, o papel destinado a elas na contemporaneidade  ainda é associado por muitos indivíduos ao casamento e à maternidade. Sendo assim, torna-se de extrema importância o debate destas questões no espaço escolar, a fim de que possamos contribuir para a  desconstrução de conceitos associados à gênero, os quais vêm ocasionando o aumento da violência destinada àqueles que não obedecem aos padrões determinados pela sociedade.

Biografia do Autor

Anaquel Gonçalves Albuquerque, Consórcio CEDERJ/CECIERJ

Mestre em Humanidades, Cultura e Artes (UNIGRANRIO), especialista em Educação de Jovens e Adultos (UFF), Gestão Escolar (UFF) e Gênero e Diversidade (UERJ). Graduada em Pedagogia (UERJ). Atuando como Apoio à Direção da Escola Municipal Deputado Hilton Gama, pela Prefeitura Municipal do Rio de Janeiro e como Tutora de Apoio ao Professor, pelo Consórcio CEDERJ. Integrante do Grupo de Pesquisa EDUCIRS (CEFET/RJ).

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Publicado

01/08/2020

Como Citar

ALBUQUERQUE, A. G. Música e concepções de estudantes sobre o papel social atribuído à mulher. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 8, p. e899986373, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i8.6373. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/6373. Acesso em: 30 jun. 2024.

Edição

Seção

Ciências Educacionais