Sequência didática de softwares para trabalhar o conteúdo seres vivos com alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental

Autores

  • Aline Rodrigues Universidade do Vale do Taquari - Univates
  • Diógenes Gewehr Universidade do Vale do Taquari - Univates
  • Marli Teresinha Quartieri Universidade do Vale do Taquari - Univates
  • Miriam Ines Marchi Universidade do Vale do Taquari - Univates
  • José Cláudio Del Pino Universidade do Vale do Taquari - Univates

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v8i2.768

Palavras-chave:

Sequência didática; Softwares; Produto Educacional; Seres Vivos; Anos iniciais do Ensino Fundamental.

Resumo

A tecnologia está permeando a vida das pessoas diariamente, se fazendo presente nos diferentes espaços que habitamos. Na sala de aula ela pode estar a serviço das práticas dos professores e ser uma potente aliada em se tratando do aprimoramento de diversos conteúdos. Este artigo tem como objetivo subsidiar professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental para desenvolverem situações pedagógicas com a utilização de softwares educacionais com seus alunos, aproximando a tecnologia digital da sala de aula. Para tanto, foi elaborado uma sequência didática, que em sua totalidade pode ser considerado um produto educacional, contendo propostas pedagógicas para o desenvolvimento do conteúdo seres vivos nos anos iniciais, por meio do uso de cinco softwares de acesso livre. O material desenvolvido é proveniente de atividades de discentes de cursos de pós-graduação (mestrado e doutorado) de uma instituição comunitária do município de Lajeado, Estado do Rio Grande do Sul. O primeiro software (Mentimeter) foi explorado com os pós-graduandos, mediante testagem piloto em sala de aula e posterior coleta de relatos via WhatsApp. Constatou-se que os envolvidos consideraram válida a experiência e acreditam ser potente para ser desenvolvida com os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, possibilitando maior envolvimento e a promoção de aulas mais dinâmicas e participativas.

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Publicado

01/01/2019

Como Citar

RODRIGUES, A.; GEWEHR, D.; QUARTIERI, M. T.; MARCHI, M. I.; DEL PINO, J. C. Sequência didática de softwares para trabalhar o conteúdo seres vivos com alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Research, Society and Development, [S. l.], v. 8, n. 2, p. e3682768, 2019. DOI: 10.33448/rsd-v8i2.768. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/768. Acesso em: 30 jun. 2024.

Edição

v. 8 n. 2

Seção

Ciências Educacionais

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