Projeto de extensão trânsito seguro: prevenindo traumas através da educação
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.7731Palavras-chave:
Extensão universitária;; Educação em saúde; Prevenção de acidentes; Acidente de trânsitoResumo
Os acidentes de trânsito são causas importantes de morbimortalidade, representando a principal causa de morte entre as pessoas de 15 a 29 anos. A maioria dos agravos causados por esses acidentes são evitáveis, por conta disso essas ocorrências necessitam de políticas e estratégias direcionadas para prevenção de traumas no trânsito. A educação de saúde é uma ferramenta central nesse processo, pois proporciona conscientização e transformação dos indivíduos. O projeto de extensão “trânsito seguro: prevenindo traumas através da educação” teve como objetivo promover a prevenção de acidentes de trânsito no município de Parnaíba - PI, a partir da execução de atividades educativas lúdicas com crianças e adolescentes. O projeto foi aplicado por 18 estudantes do curso de medicina da Universidade Federal do Vale do Parnaíba e do Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba membros da Liga Acadêmica de Trauma, Urgência e Emergência (LATURE). Nesse sentido, tendo em vista que os acidentes de trânsito são um grande problema de saúde pública no Brasil, pode-se afirmar que ações de prevenção a esses traumas, sobretudo inseridas de maneira lúdica e abordadas de forma prática são bastantes úteis no aprendizado concernente à saúde. Como ocorreu, os objetivos educacionais foram alcançados e o projeto alcançou impacto positivo no público-alvo.
Referências
Alcantara, V. C. G. de, Silva, R. M. C. R. A., Pereira, E. R., Silva, D. M. da, & Flores, I. P. (2020). Traffic in the understanding of bus drivers: possibilities of interdisciplinary care. Research, Society and Development, 9(3), e36932369. https://doi.org/10.33448/rsd-v9i3.2369
AMBEV. (2017). Retrato da Segurança Viária 2017. 4. ed., Brasília: Falconi Consultores de Resultados.
Brasil. (2007). Presidência da República. Casa Civil. Subchefia para Assuntos Jurídicos. Decreto Nº 6.286, de 05 de dezembro de 2007. Brasília.
Ferreira, P. R. A., & da Silva Santos Filho, I. (2016). A educação para o trânsito como ferramenta de obediência aos princípios da eficiência e da dignidade da pessoa humana. Revista Eletrônica do Curso de Direito da UFSM, 11(1), 132-156.
Freire, Paulo (1974) Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra.
Freire, Paulo (2001) Pedagogia da Esperança (8ª edição). São Paulo: Paz e Terra.
Freire, Paulo (2002) Pedagogia da Autonomia (24ª edição), São Paulo: Paz e Terra.
Freitas, C. K. A. C., Rodrigues, M. A., Parreira, P. M. S. D., Santos, A. C. F. S. d., Lima, S. V. M. A., Fontes, V. S., . . . Mota, E. C. H. (2019). educational program for the promotion of knowledge, attitudes and preventive practices for children in relation to traffic accidents: experimental study. [Programa educativo para promoção de conhecimentos, atitudes e práticas preventivas de crianÇas em relação aos acidentes de trânsito: estudo experimental]. Revista Paulista de Pediatria, 37(4), 458-464. doi: 10.1590/1984-0462/;2019;37;4;00012
Ji, C. R., Deng, X., Ye, P. P., Er, Y. L., Gao, X., Wang, Y., . . . Duan, L. L. (2019). [Road traffic injury happened on the way to school, among primary and secondary school students in Mengzi city, Honghe prefecture, Yunnan province in 2018]. Zhonghua Liu Xing Bing Xue Za Zhi, 40(11), 1381-1385.5. Moreira, M. C. d. A., Pereira, M. V., & Martins, I. G. (2017). Mecânica e educação para o trânsito: análise de um texto didático de ciências para o ensino fundamental. [Mechanics and traffic education: analysis of a didactic science text to elementary school]. Revista Brasileira de Ensino de Física, 39(4). doi: 10.1590/1806-9126-rbef-2016-0274
Martines, R. T., Araujo, W. G. D., Rodrigues, C. L., & Armond, J. D. E. (2018). incidence of pedestrian traffic injury in são paulo, Brazil, in 2016. [IncidÊncia de atropelamentos em sÃo paulo, brasil, em 2016]. Acta Ortopédica Brasileira, 26(2), 112-116. doi: 10.1590/1413-785220182602185837
Moreira, M. C. d. A., Pereira, M. V., & Martins, I. G. (2017). Mecânica e educação para o trânsito: análise de um texto didático de ciências para o ensino fundamental. [Mechanics and traffic education: analysis of a didactic science text to elementary school]. Revista Brasileira de Ensino de Física, 39(4). doi: 10.1590/1806-9126-rbef-2016-0274
Ladeira, R. M., Malta, D. C., Morais Neto, O. L. D., Montenegro, M. D. M. S., Soares Filho, A. M., Vasconcelos, C. H., ... & Naghavi, M. (2017). Acidentes de transporte terrestre: estudo Carga Global de Doenças, Brasil e unidades federadas, 1990 e 2015. Revista Brasileira de Epidemiologia, 20, 157-170.
Piaget, J. (2010). A formação do símbolo na criança: imitação, jogo e sonho, imagem e representação. A formação do símbolo na criança: imitação, jogo e sonho, imagem e representação, (3 ed.), 1-227.
Raimondi, G. A., Paulino, D. B., Mendes Neto, J. d. P., Diniz, L. F., Rosa, G. F. d. C., Limirio Junior, V., . . . Leonardi, C. B. G. (2018). Intersetorialidade e Educação Popular em Saúde: no SUS com as Escolas e nas Escolas com o SUS. [Intersector Integration and Popular Education in Health: in the SUS with Schools and in Schools with the SUS]. Revista Brasileira de Educação Médica, 42(2), 73-78. doi: 10.1590/1981-52712015v42n2rb20170043.
Serrano, R. M. S. M., Menenses, L. B. d. A., Alvarenga, J. d. P. O., & Soares, V. L. (2019). A Extensão Universitária Brasileira: olhares sobre sua história. [The Brazilian University Extension: looks at its history]. Saúde Redes, 5(3), 93-206
Vasconcellos, C. D. S. (2007). Competência docente na perspectiva de Paulo Freire. Revista de Educação AEC, 143, 66-78.
World Health Organization. (2015). Global Status Report on Road Safety. Geneva. Recuerado de https://www.who.int/violence_injury_prevention/road_safety_status/2015/en/#:~:text= 2018%20report%20here-,Global%20status%20report%20on%20road%20safety%202015, rates%20in %20low%2Dincome%20countries.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2020 Lady Jane da Silva Macedo; Isabella Pires Gomes Mendes; Igor dos Santos Cavalcante ; Evandro Cavassani Gimenes; Nadine Gabrielle dos Santos Rigamonte; Tom Ravelly Mesquita Costa; Paulo Cesar Monteiro Florêncio; Natalya de Carvalho Lima; Lucas de Carvalho Techi; Eryka Borge Pinto; Luciana Catarine Monteiro; Ivan Rodrigues Silva; Erica de Araújo Silva Mendes; Deodato Narciso de Oliveira Castro Neto
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
