Práticas Educomunicativas voltadas para a educação em Direitos

Resumo

O artigo contextualiza o debate contemporâneo acerca dos Direitos Humanos, fazendo um resgate histórico de como esse tema é tratado em diferentes Constituições e identificação como seu necessário socioculturais na Sociedade de Comunicação e Informação - TICs. A proposta consiste em verificar se a inserção das práticas educomunicativas, como um recurso pedagógico, proporcionam uma formação voltada para a promoção e a preservação dos Direitos Humanos, tão dedicada ao desenvolvimento da cidadania e da justiça social. À medida que os TICs evoluíram de forma exponencial, o que fornece aos mesmos estarem conectados por meio das redes de internet, proporcionando maior visibilidade do comportamento humano. Entretanto, ocasionam, por vezes, graves violações dos direitos fundamentais, haja vista a desterritorialização e a velocidade da informação veiculadas pelas redes sociais. Para isso, empregou-se os métodos de abordagem dedutivo e de procedimento monográfico. Como técnicas de investigação utilizou-se a pesquisa bibliográfica e documental. Por fim, destaca-se que as práticas educomunicativas se adotam como indispensáveis ​​para se pensar e desenvolver uma educaçãopara e em Direitos Humanos, tanto em ambientes formais quanto não formais de ensino.