Sequência Didática Interdisciplinar para o Letramento a partir do tema “globalização”: Reflexões para a formação de professores

Resumo

As áreas do conhecimento, ‘Linguagens, códigos e suas tecnologias’ e Ciências humanas e suas tecnologias’, no Ensino Médio, preveem a abordagem do tema ‘globalização’ como um elemento essencial do currículo escolar. O tema, apesar de ser muito falado e comentado no cotidiano, apresenta grande abrangência e elevada complexidade e pode ser trabalhado com os estudantes de forma crítica, especialmente, nessas duas áreas do conhecimento.  Assim, o presente artigo pretende relatar a proposta de uma Sequência Didática (SD) interdisciplinar para o letramento e para o ensino da temática globalização, bem como suscitar reflexões para o processo de formação e capacitação de professores. A proposta está pautada em múltiplas linguagens, a saber: o vídeo, o texto e a pesquisa de imagens que traduzem conceitos da globalização.  A partir da Sequência Didática - SD aqui proposta, destaca-se que o uso de recursos tecnológicos e visuais auxilia o educando na compreensão do mundo e na construção de significados por meio da linguagem verbal e não-verbal. Nesse sentido, pode-se inferir que intervenções pedagógicas, como a construída por esta SD, colaboram para enriquecer o fazer pedagógico, algo que precisa ser praticado desde a formação dos professores.