Perfil e análise sociocultural de professores de humanidades do Colégio Militar de Santa Maria – RS
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v8i3.816Palavras-chave:
Perfil docente; ensino de humanidades; gestão escolar.Resumo
O ensino de humanidades no Colégio Militar de Santa Maria é ministrado por professores de diferentes perfis, que possuem características e percepções diversas quanto a sua atuação profissional e às práticas docentes. Do ponto de vista prático, as características socioculturais desses diferentes perfis no espaço educativo refletem no ensino e, nesse sentido, torna-se importante analisar e refletir sobre o tema e contribuir com análises que auxiliem a gestão escolar. Neste artigo, o principal objetivo é obter e analisar dados que permitam descrever as diferentes características dos diversos perfis docentes existentes no Colégio Militar de Santa Maria-RS e, dessa forma, trazer contribuições para a gestão e para o corpo docente aperfeiçoarem o ensino de humanidades. A metodologia consistiu na análise quali-quantitativa documental e na aplicação de um questionário dirigido aos professores de humanidades. Pôde-se observar a importância do conhecimento de dados de cunho pedagógico e funcional referentes às trajetórias formativas dos professores e, por fim, apresentar considerações que refletem o ambiente escolar em aspectos como conhecimento pedagógico, experiência docente, função desempenhada na escola, objetivos profissionais como forma de criar um subsídio teórico quantitativo de apoio às decisões na área de humanidades.
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