O papel do orientador no contexto do isolamento social no ano de 2020 no IFMG

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.9220

Palavras-chave:

Isolamento social; Orientador; Coronavirus.

Resumo

O isolamento social impôs à educação a necessidade de passar por uma profunda reflexão. Demandando uma emergencial adaptação a conexões remotas e metodologias inovadoras de ensino e aprendizagem. Escolas, universidades e institutos buscaram reinventar possibilidades e utilizar a tecnologia, aliada à criatividade, a fim de que não sofresse risco de descontinuidade ao longo de 2020. Tem sido exigido tanto dos docentes quanto dos discentes muito esforço intelectual e operacional. Neste artigo, são apresentados os resultados de uma investigação coletiva sobre os aspectos da atribuição de orientação por parte de docentes que atuam em diferentes cursos e niveis de ensino. Contextualizado do desenvolvimento profissional de professores e alunos, apontando para as oportunidades e desafios inerentes ao isolamento social imposto. Assim, por meio dessa pesquisa, foi verificado que é possível considerar como viável a atividade de orientação, porém num cenário mais desafiador, tanto para manutenção dos orientandos, evitando sua exclusão desse processo, quanto para a automotivação de seus docentes.

Biografia do Autor

Felipe Laffiti Assis Soares, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais

Professor EBTT no IFMG - Campus Ouro Preto;Possui graduação em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Minas Gerais (2014).;Especialista em Docência pela Universidade Cruzeiro do Sul de São Paulo (2019).;Mestre em Saneamento, Meio Ambiente e Recursos Hídricos pela Universidade Federal de Minas Gerais (2020).;Especializando em Docência na Educação Básica com Ênfase na Educação Profissional pelo Instituto Federal de Minas Gerais.

Tiago Simão Ferreira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais

Possui graduação em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Tem experiência na área de Engenharia Mecânica, com ênfase em Engenharia Automotiva, atuando principalmente nos seguintes temas: Elementos Finitos, Acústica e Vibrações Mecânicas. Foi engenheiro responsável pelas análises de vibrações e acústica através de simulações virtuais e projetos na área automotiva. Possui também especialização em gerenciamento de projetos, mestrado na área de Vibrações Mecânicas e doutorado nas áreas de Acústica e Vibrações Mecânicas. Atualmente é Professor com dedicação exclusiva do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), e revisor de periódico do "Journal of Automobile Engineering".

Edio da Costa Junior, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais

Possuo graduação em Física (bacharelado e licenciatura) pela Universidade Federal de Viçosa (UFV) entre 2000 e 2003. Mestrado (2004-2006) e doutorado (2006-2010) defendidos no curso de Geofísica Espacial do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE) na linha Física de Plasmas Espaciais/Magnetosfera e Heliosfera. Tenho experiência e formação em ensino e pesquisa em Física, com ênfase/interesse de pesquisa em Física de Plasmas Espaciais, interações Sol-Terra, processos físicos no Meio Interplanetário, formação de professores, ensino de Astronomia, divulgação científica, ensino não formal e metodologias ativas de aprendizagem. Atualmente sou professor do Campus de Ouro Preto do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG - OP). Fui coordenador do Curso de Licenciatura em Física e chefe da área de Física do IFMG - OP entre janeiro de 2015 e outubro de 2019. Sou coordenador de área de Física do PIBID desde agosto de 2018.

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Publicado

18/10/2020

Como Citar

SOARES, F. L. A.; FERREIRA, T. S.; COSTA JUNIOR, E. da. O papel do orientador no contexto do isolamento social no ano de 2020 no IFMG. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 10, p. e7729109220, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i10.9220. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/9220. Acesso em: 30 jun. 2024.

Edição

v. 9 n. 10

Seção

Objetos Educacionais

Licença

Copyright (c) 2020 Felipe Laffiti Assis Soares; Tiago Simão Ferreira; Edio da Costa Junior

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