Análise do ensino de Engenharia no Brasil: estudo de caso na região Centro-Oeste
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.9517Palavras-chave:
Educação; Engenharia; Região Centro-Oeste; Metodologias de ensino.Resumo
Os cursos superiores na área de engenharias aumentaram nas últimas decádas na região Centro-Oeste do Brasil. Com isso faz-se necessário averiguar a qualidade do ensino prestado nessa área que influência diretamente a ecônomia brasileira. O objetivo desse trabalho é apresentar um panorama, na visão dos estudantes, sobre os aspectos didáticos e utilização de metodologias dos professores nos cursos de engenharia na região Centro-Oeste do Brasil. A metodologia utilizada foi uma pesquisa on-line disponibilizada aos alunos dos cursos de engenharia dessa região. Como resultado, pode-se traçar algumas ineficiências e qualidades do ensino praticado nos cursos de engenharia dessa região. Conclui-se que os estudantes ainda sentem a necessidade de evolução por parte dos docentes e também do sistema educacional, para otimizar o ensino de engenharias na região Centro-Oeste.
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