A implementação de dois modelos de aprendizagem perdida para melhorar a capacidade de discussão do aluno
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.9658Palavras-chave:
Processo de Aprendizagem; Discussão; Modelo de Aprendizagem; Dois ficam dois perdidos.Resumo
Esta pesquisa tem como objetivo aprimorar o processo de aprendizagem e a capacidade de discussão dos alunos por meio do modelo de aprendizagem de Two Stay Two Stray. Esta pesquisa considera como Class Action Research. Esta pesquisa foi conduzida na State High School 1, localizada em Kedaton Bandar, Bandar, Simalungun. Esta pesquisa foi realizada no período de maio an outubro de 2019 e abrangeu todas as atividades desde a elaboração das propostas até a execução da pesquisa. E o cronograma de implantação de acordo com cronograma de Língua Inglesa. O resultado desta pesquisa mostrou que todo o aspecto da avaliação da habilidade de discussão foi melhorado muito melhor no ciclo III do que no teste preliminar. O Ciclo III atingiu a Meta determinada, que é de 75% de sucesso do aluno para obter pontuação ≥ 19. Com base nos resultados da pesquisa e discussão que foi afirmado no capítulo anterior, pode-se concluir que a aprendizagem da discussão por Two Stay Two Stray modelo de aprendizagem pode ajudar a melhorar as habilidades de discussão dos alunos da Classe X IPS-1 na State Highschool I Bandar, Simalungun.
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