Revisitando estudos similares ao Projeto Escola “Sem” Partido: Um portfólio a partir da Metodologia Methodi Ordinatio
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.9942Palavras-chave:
Escola “Sem” Partido; Methodi Ordinatio; Portfólio de artigos.Resumo
O artigo apresenta um portfólio de publicações referentes aos estudos da ideologia do Projeto Escola “Sem” Partido a partir da metodologia Methodi Ordinatio. Convém destacar que essa metodologia permite ao pesquisador a construção de um aporte que amplia as possibilidades de discussões teóricas, dialogando temas similares ao Projeto Escola “Sem” Partido. A pesquisa segue o caráter de natureza quali-quantitativa, pela aproximação dos métodos qualitativos e quantitativos que legitimam os resultados encontrados. Nesse contexto, o percurso metodológico demandou de técnicas da pesquisa bibliográfica e documental. A metodologia Methodi Ordinatio viabiliza a seleção de artigos a partir do fator de impacto da revista de publicação, o número de citações e o ano de publicação, que são parâmetros importantes que orientam o pesquisador na construção da pesquisa. A análise dos trabalhos evidenciou a relação do Escola “Sem” Partido com um projeto de educação voltado à manutenção da hegemonia e de um ensino descontextualizado que fortalece a formação de estudantes consumidores de um conhecimento já determinado, considerado acrítico e apolítico que impede o exercício da cidadania, enquanto transformação social. Assim, reitera-se a importância da visibilidade e utilização da metodologia do Methodi Ordinatio, que por meio da revisão sistemática contribui de forma significativa na elaboração do portfólio, redesenhando a trajetória do objeto pesquisado.
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