Kahoot as a ludic strategy in the teaching learning of Cellular Biology

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i12.19049

Keywords:

Teaching of Cell Biology; Active Methodology; Kahoot.

Abstract

The teaching of Cell Biology is of great importance, as it comprises the basic biological processes that participate in the composition, formation and functioning of living beings. Thus, it is essential that the teacher develops pedagogical alternatives that facilitate the teaching-learning process. Thus, the use of active methodologies based on the use of Information and Communication Technologies (ICTs) stands out, arousing interest and promoting change in the individual's behavior, making them the main protagonists of their learning process. Thus, the present study aimed to analyze the applicability of a quiz, on the Kahoot platform, as an evaluative tool in the discipline of Cell Biology. For the application of the Quiz on the Kahoot platform, the CJUR / UFOPA computer lab was used, with 25 students from the Agronomy course. The result obtained shows us a percentage greater than 50% of correct answers in all the teams, thus demonstrating that the students were committed and involved with the proposed activity. Confirming that active methodologies contribute to greater engagement and interest, promoting commitment in the teaching-learning process, facilitating learning.

Author Biographies

Marcia Mourão Ramos Azevedo, Universidade Federal do Oeste do Pará

Graduação em Biologia pela Universidade Estadual do Maranhão (1998), Especialização em Vigilância Sanitária e Epidemiológica pela Universidade de Ribeirão Preto (1999), Mestrado (2007) e Doutorado (2011) em Ciência Animal pela Universidade Federal do Piauí. Atualmente é Professora Adjunta do Instituto de Biodiversidade e Florestas da Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA). É coordenadora do Projeto "Atividades lúdicas: uma abordagem diferenciada para o processo de ensino-aprendizagem em biologia celular - Projeto BC". Tem experiência nas áreas de Bioquímica, Biologia Celular, Nutrição Animal e Metodologias de Ensino.

Dayse Drielly Souza Santana Vieira, Universidade Federal do Oeste do Pará

Bacharel em Engenharia Agronômica pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC-2009). Mestre e Doutora em Genética e Biologia Molecular pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC-2012/2016), em parceria com o Centro Nacional de Pesquisa de Mandioca e Fruticultura (EMBRAPA/CNPMF), tendo, no doutorado, realizado um período de 10 meses no exterior (doutorando sanduíche) no Instituto de Proteção Sustentável de Plantas (IPP/CNR - Florença/Itália) e no Instituto Valência de Investigações Agrárias (IVIA - Valência/Espanha). Atualmente é professora Adjunta (40h - DE) na Universidade Federal do Oeste do Pará - Campus Juruti, atuando na área de Agronomia, com ênfase em Melhoramento Vegetal e Estatística básica/aplicada. Tem experiência nos seguintes temas: citros, déficit hídrico, compostos voláteis, hormônios vegetais, cacau, marcadores moleculares e expressão gênica. 

Adriane Xavier Hager, Comissão Pastoral da Terra

Possui Mestrado em Genética e Biologia Molecular pela Universidade Federal do Pará/UFPA; Especialização em Avaliação à Distância pela Universidade de Brasília/UNB (480h); Especialização em Genética e Biologia Molecular pelo Instituto Esperança de Ensino Superior/IESPES (360h); Aperfeiçoamento para Professores do Ensino Médio na Disciplina Biologia pela UFPA (180h); com graduação em Ciências Biológicas (Licenciatura Plena) pelo Instituto Santareno de Ensino Superior/Faculdades Integradas do Tapajós-FIT. Atuou na educação superior na área da Biologia Celular, Biologia Molecular e Genética; e na educação básica no Ensino de Biologia e Ciências. Com experiência no ensino superior e na educação de jovens e adultos. Atuou como Professora Titular II do Centro Universitário da Amazônia - UNAMA; Participa da coordenação do Projeto intitulado "Atividades lúdicas: uma abordagem diferenciada para o processo de ensino-aprendizagem em biologia celular - Projeto BC". Foi Professora substituta na Universidade Federal do Oeste do Pará-UFOPA. Ministra disciplinas no Plano Nacional de Formação de Professores-PARFOR pela Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA. Atualmente é Gerente Executiva de Projetos e Assessora CPT/Pa; Educadora popular.

Jonathan Correa Vieira, Universidade Federal do Oeste do Pará

Graduando em Agronomia pela Universidade Federal do Oeste do Pará - Campus Juruti. Experiência na área de máquinas e implementos agrícolas, produção de hortaliças e consultoria em vendas.

Andreysse Castro Vieira, Universidade Federal do Oeste do Pará

Graduanda em Agronomia pela Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA), Campus Juruti (C-JUR). Experiência na área de Fitopatologia. 

Emilly Thaís Feitosa Sousa, Universidade Federal do Oeste do Pará

Bacharel em Ciências Agrárias – Produtos Naturais pela Universidade Federal do Oeste do Pará; Bacharel em Biomedicina pelo Centro Universitário da Amazônia (UNAMA) e Graduanda em Biotecnologia pela Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA) Santarém-Pa, Brasil. 

Leidiane Andrade Vieira, Universidade Federal do Oeste do Pará

Graduanda em Agronomia pela Universidade Federal do Oeste do Pará - UFOPA, Campus Juruti - CJUR.

Rômulo Jorge Batista Pereira, Universidade Federal do Oeste do Pará

Graduado em Biotecnologia e em Ciências Agrárias com Ênfase em Produtos Naturais, Mestrando do Programa de Pós-graduação em Ciências da Saúde pela Universidade Federal do Oeste do Pará

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Published

16/09/2021

How to Cite

AZEVEDO, M. M. R.; VIEIRA, D. D. . S. S. .; HAGER, A. X.; VIEIRA, J. C.; VIEIRA, A. C. .; SOUSA, E. T. F. .; VIEIRA, L. A. .; PEREIRA, R. J. B. . Kahoot as a ludic strategy in the teaching learning of Cellular Biology . Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 12, p. e159101219049, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i12.19049. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/19049. Acesso em: 23 apr. 2024.

Issue

Section

Education Sciences