Integrative revision and psychometric analysis of Physical Education items in the National Exam of upper Secondary Education (ENEM)
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4529Keywords:
Large scale assessment; High school; School performance.Abstract
The present study aimed: i) to characterize the performance of different areas in Enem, from an Integrative Review; ii) to compare Physical Education performance in this exam by region, sex gender and type of institution; iii) to relate the items of this component to the Languages and Codes area; and iv) to analyze the psychometric characteristics of Physical Education items. The results have pointed out: a) lack of studies related to the subject, both in the different areas of Enem and in the Physical Education items; b) better performance of students who were from private schools and also from the South and Southeast regions; and c) Physical Education items with difficulty index classified, for the most part, as Easy and Medium, respectively.
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