Integrative revision and psychometric analysis of Physical Education items in the National Exam of upper Secondary Education (ENEM)

Authors

  • José Airton de Freitas Pontes Junior Universidade Estadual do Ceará https://orcid.org/0000-0003-2045-2461
  • Leandro Araujo de Sousa Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará
  • Antonio Evanildo Cardoso de Medeiros Filho Universidade Estadual do Ceará
  • Mark Clark Assen de Carvalho Universidade Federal do Acre
  • Sonia Olivares Moral Universidad de Valladolid

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4529

Keywords:

Large scale assessment; High school; School performance.

Abstract

The present study aimed: i) to characterize the performance of different areas in Enem, from an Integrative Review; ii) to compare Physical Education performance in this exam by region, sex gender and type of institution; iii) to relate the items of this component to the Languages and Codes area; and iv) to analyze the psychometric characteristics of Physical Education items. The results have pointed out: a) lack of studies related to the subject, both in the different areas of Enem and in the Physical Education items; b) better performance of students who were from private schools and also from the South and Southeast regions; and c) Physical Education items with difficulty index classified, for the most part, as Easy and Medium, respectively.

Author Biographies

José Airton de Freitas Pontes Junior, Universidade Estadual do Ceará

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Pós-Doutorado em Educação, com ênfase em Psicologia da Educação, Universidade do Minho, Portugal. Professor efetivo da Universidade Estadual do Ceará, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE / UECE). Líder do Grupo de Pesquisa em Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional (IMPA / CNPq).

Leandro Araujo de Sousa, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará

Doutor e Mestre em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Líder do Núcleo de Investigação em Avaliação Educacional - NiAVe.

Antonio Evanildo Cardoso de Medeiros Filho, Universidade Estadual do Ceará

Doutorando e Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Professor da Universidade Regional do Cariri (URCA). Líder do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação Física Escolar.

Mark Clark Assen de Carvalho, Universidade Federal do Acre

Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Mestre em Educação: História da Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Professor Titular do Centro de Educação, Letras e Artes da UFAC.

Sonia Olivares Moral, Universidad de Valladolid

Doutorado em Psicologia da Educação. Licenciada em Psicologia com Certificado de Aptidão Pedagógica.

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Published

30/05/2020

How to Cite

PONTES JUNIOR, J. A. de F.; SOUSA, L. A. de; MEDEIROS FILHO, A. E. C. de; CARVALHO, M. C. A. de; MORAL, S. O. Integrative revision and psychometric analysis of Physical Education items in the National Exam of upper Secondary Education (ENEM). Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 7, p. e592974529, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i7.4529. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/4529. Acesso em: 14 nov. 2024.

Issue

Section

Educational Objects