Revisão integrativa e análise psicométrica dos itens de Educação Física no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM)

Autores

  • José Airton de Freitas Pontes Junior Universidade Estadual do Ceará https://orcid.org/0000-0003-2045-2461
  • Leandro Araujo de Sousa Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.
  • Antonio Evanildo Cardoso de Medeiros Filho Universidade Estadual do Ceará
  • Mark Clark Assen de Carvalho Universidade Federal do Acre
  • Sonia Olivares Moral Universidad de Valladolid

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4529

Palavras-chave:

Avaliação em larga escala; Ensino Médio; Rendimento escolar.

Resumo

O estudo teve como objetivos: i) caracterizar o desempenho de diferentes áreas no Enem a partir de uma Revisão Integrativa; ii) comparar o desempenho em Educação Física nesse exame por região, sexo e tipo de instituição; iii) relacionar os itens desse componente com a área de Linguagens e Códigos; e iv) analisar características psicométricas dos itens de Educação Física. Os resultados apontam: a) carência de estudos relacionados à temática, tanto nas diferentes áreas do Enem, como nos itens de Educação Física; b) melhores desempenhos dos estudantes de escolas privadas e da região Sul e Sudeste; e c) os itens de Educação Física com o índice de dificuldade classificado, em sua maioria, como Fácil e médio, respectivamente.

Biografia do Autor

José Airton de Freitas Pontes Junior, Universidade Estadual do Ceará

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Pós-Doutorado em Educação, com ênfase em Psicologia da Educação, Universidade do Minho, Portugal. Professor efetivo da Universidade Estadual do Ceará, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE / UECE). Líder do Grupo de Pesquisa em Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional (IMPA / CNPq).

Leandro Araujo de Sousa, Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

Doutor e Mestre em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Líder do Núcleo de Investigação em Avaliação Educacional - NiAVe.

Antonio Evanildo Cardoso de Medeiros Filho, Universidade Estadual do Ceará

Doutorando e Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Professor da Universidade Regional do Cariri (URCA). Líder do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação Física Escolar.

Mark Clark Assen de Carvalho, Universidade Federal do Acre

Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Mestre em Educação: História da Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Professor Titular do Centro de Educação, Letras e Artes da UFAC.

Sonia Olivares Moral, Universidad de Valladolid

Doutorado em Psicologia da Educação. Licenciada em Psicologia com Certificado de Aptidão Pedagógica.

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Publicado

30/05/2020

Como Citar

PONTES JUNIOR, J. A. de F.; SOUSA, L. A. de; MEDEIROS FILHO, A. E. C. de; CARVALHO, M. C. A. de; MORAL, S. O. Revisão integrativa e análise psicométrica dos itens de Educação Física no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 7, p. e592974529, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i7.4529. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/4529. Acesso em: 17 maio. 2024.

Edição

v. 9 n. 7

Seção

Objetos Educacionais

Licença

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