Revisión integral y análisis psicométrico de los items de Educación Física en el Examen Nacional de la Educación Secundaria (ENEM)

Autores/as

  • José Airton de Freitas Pontes Junior Universidade Estadual do Ceará https://orcid.org/0000-0003-2045-2461
  • Leandro Araujo de Sousa Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará
  • Antonio Evanildo Cardoso de Medeiros Filho Universidade Estadual do Ceará
  • Mark Clark Assen de Carvalho Universidade Federal do Acre
  • Sonia Olivares Moral Universidad de Valladolid

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4529

Palabras clave:

Evaluación a gran escala; Escuela secundaria; Rendimiento escolar.

Resumen

El estudio tuvo como objetivos: i) caracterizar el desempeño de las diferentes áreas en el Enem a partir de una Revisión Integradora; ii) comparar el desempeño de la Educación Física en este examen según la región, sexo o tipo de institución; iii) relacionar los ítems de este componente con el área de Lenguajes y Códigos ; y iv) analizar las características psicométricas de los ítems de Educación Física. Los resultados indican: a) falta de estudios relacionados con el tema, tanto en las diferentes áreas del Enem como en los ítems de Educación Física; b) mejores desempeños de estudiantes de escuelas privadas y de las regiones sur y sudeste; c) los ítems de Educación Física son classificados con un índice de dificultad, en su mayoría, principalmente como fácil y medio respectivamente.

Biografía del autor/a

José Airton de Freitas Pontes Junior, Universidade Estadual do Ceará

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Pós-Doutorado em Educação, com ênfase em Psicologia da Educação, Universidade do Minho, Portugal. Professor efetivo da Universidade Estadual do Ceará, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE / UECE). Líder do Grupo de Pesquisa em Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional (IMPA / CNPq).

Leandro Araujo de Sousa, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará

Doutor e Mestre em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Líder do Núcleo de Investigação em Avaliação Educacional - NiAVe.

Antonio Evanildo Cardoso de Medeiros Filho, Universidade Estadual do Ceará

Doutorando e Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Professor da Universidade Regional do Cariri (URCA). Líder do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação Física Escolar.

Mark Clark Assen de Carvalho, Universidade Federal do Acre

Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Mestre em Educação: História da Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Professor Titular do Centro de Educação, Letras e Artes da UFAC.

Sonia Olivares Moral, Universidad de Valladolid

Doutorado em Psicologia da Educação. Licenciada em Psicologia com Certificado de Aptidão Pedagógica.

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Publicado

30/05/2020

Cómo citar

PONTES JUNIOR, J. A. de F.; SOUSA, L. A. de; MEDEIROS FILHO, A. E. C. de; CARVALHO, M. C. A. de; MORAL, S. O. Revisión integral y análisis psicométrico de los items de Educación Física en el Examen Nacional de la Educación Secundaria (ENEM). Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 7, p. e592974529, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i7.4529. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/4529. Acesso em: 22 nov. 2024.

Número

Vol. 9 Núm. 7

Sección

Objetos Educativos

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