Theoretical-practical teaching in Nursing in women's health: an experience report
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.7335Keywords:
Teaching; Nursing education; Teaching-assistance integration services; Woman health.Abstract
Objective: to report the teaching experience of Stricto sensu graduate students lived with FederalFluminenseUniversity nursing students during the theoretical-practical teaching in the care of puerperal women, in a municipal public maternity of habitual risk. Methodology: it’s about a research modality of experience report, from which describes the aspects experienced in apublic maternity hospital of usual risk, in Niteroi city, at metropolitan region II of Rio de Janeiro state, in regarding to the teaching stage of post-graduation program Stricto Sensu from Federal Fluminense University. Results: the activities executed by the post-graduating students together with the teachers expand the vision of their future as part of teaching group, contributing to their graduation as teacher and the academic community involved, and to the professional qualification in regard to the integrated care of Improvement and Innovation Project in Care and Education in Obstetrics and Neonatology. Conclusion: the results corroborate to police guidelines of humanized birth that translate in a need for change.
References
Alves, V. H., Padoin, S. M. M., Rodrigues D. P., Silva, L. A., Branco, M. B. L. R., Marchiori, G. R. S. (2016). Manejo clínico da amamentação: Valoração axiológica sob a ótica da mulher-nutriz. Escola Anna Nery, 20(4), e20160100. doi:10.5935/1414-8145.2016010
ApiceOn. (2017). Aprimoramento e Inovação no Cuidado e Ensino em Obstétricia e Neonatologia. Secretaria de Atenção a Saúde [Internet]. Brasília (DF): ApiceOn [acesso em 10 ago 2020]. Recuperado de http://www.cofen.gov.br/wp-content/uploads/2017/08/Revista-Apice-ON.pdf?undefined=undefined
Bedin, E., & Del Pino, J. C. (2018). Interações e intercessões em rodas de conversa: espaços de formação inicial docente. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 99(51), 222-51. doi:10.24109/2176-6681.rbep.99i251.3383.
Carabetta Junior, V. (2010). Rever, pensar e (re)significar: a importância da reflexão sobre a prática na profissão docente. Revista Brasileira de Educação Médica, 34(4), 580-6. doi:10.1590/S0100-55022010000400014.
Colares, L. T. P., Oliveira, W. (2018). Metodologias Ativas na formação profissional em saúde: uma revisão. Revista Sustinere, 6(2), 300-20. doi:10.12957/sustinere.2018.36910
Mendes, Y. M. M. B., Rattner, D. (2020). Estrutura e práticas de hospitais integrantes do Projeto Apice ON: estudo de linha de base. Revista de Saúde Pública, 54(23), 1-13. doi:10.11606/s1518-8787.2020054001497
Ministério da Saúde (BR) (2017). Diretrizes nacionais de assistência ao parto normal: versão resumida. Departamento de Gestão e Incorporação de Tecnologias em Saúde [Internet]. Brasília (DF): Ministério da Saúde. Recuperado de http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/diretrizes_nacionais_assistencia_parto_normal.pdf
Ministério da Educação (BR) (2017). Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: Lei n° 9394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. 13° ed. Senado Federal. Brasília (DF): Ministério da Educação Recuperado de https://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/id/529732/lei_de_diretrizes_e_bases_1ed.pdf
Ministério da Saúde (BR) (2010). Política Nacional de Humanização. v.1 - Formação e intervenção. Secretaria de Atenção a Saúde. Brasília: Ministério da Saúde Recuperado de http://bvs.saude.gov.br/bvs/publicacoes/cadernos_humanizaSUS.pdf
Pereira, A. L. F., & Nicácio, M. C. (2014). Formação e inserção profissional das egressas do curso de residência em enfermagem obstétrica. Revista de Enferm UERJ, 22(1), 50-6. Recuperado de https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/enfermagem uerj/article /view/11418/8977
Pevedello, B. P., Guedes, R. S., Dotto, P. P., Santos, B. Z. (2020). Intenção de amamentar das gestantes atendidas no serviço público de saúde de Santa Maria - Rio Grande do Sul. Research, Society and Development, 9(1), 1-17. doi: 10.33448/rsd-v9i1.1863
Sá, F. M. D. L., Alves, V. H., Rodrigues, D. P., Guerra, J. V. V., Pereira, A. V., Branco, M. B. L. R. (2019). Imagens do ato de amamentar como cuidado em saúde: a percepção das próprias nutrizes. Journal of Nursing and Health, 9(1), e199110. doi: 10.15210/JONAH.V9I1.15945
Souza, R. M. P., Alves, V. H., Rodrigues, D. P., Branco, M. B. L. R., Lopes, F. O., Barbosa, M. T. R. S. (2015). Estratégias do enfermeiro no manejo clínico da amamentação: um estudo descritivo-exploratório. Online Brazilian Journal of Nursing, 14(1), 51-61. doi:10.5935/1676-4285.20154612
Souza, R. M. P., Alves, V. H., Rodrigues, D. P., Branco, M. B. L. R., Lopes, F. O., Santos, M. V. O. (2019). Conhecimento do enfermeiro acerca do manejo clínico da amamentação: saberes e práticas. Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Online, 11(1), 80-87. doi: 10.9789/2175-5361. 2019.v11i1.80-87
Vendruscolo, C., Prado, M. L., & Kleba, M. E. (2016). Integração ensino-serviço no âmbito do Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde. Ciência & Saúde Coletiva, 21(9), 2949-60. doi: 10.1590/1413-81232015219.12742015.
World Health Organization. (2018). WHO recommendations: interpartum care for a positive childbirth experience.Geneva: World Health Organization Recuperado de https://apps.who .int/iris/bitstream/handle/10665/260178/9789241550215-eng.pdf;jsessionid=285C90CB88F 345A7DB11E32BEAAFBA25?sequence=1
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 Vivian Linhares Maciel Almeida; Valdecyr Herdy Alves ; Diego Pereira Rodrigues; Giovanna Rosario Soanno Marchiori; Paolla Amorim Malheiros Dulfe ; Bianca Dargam Gomes Vieira; Audrey Vidal Pereira; Felipe de Castro Felicio; Camila Clara Viana de Aguiar; Enimar de Paula
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.