Sustainable social alternative for rainwater harvesting in a rural school in the Jauru river watershed region – MT
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i9.18257Keywords:
Planning; Sustainability; Conscious use.Abstract
This article presents the importance of implementing a cistern reservoir to capture rainwater in the rural school, being used as a viable option to minimize the problem related to water scarcity. The school is located in the region of the hydrographic basin of the Jauru river in the Pantanal of Mato Grosso, the degraded areas with loss of capacity of the springs, added to the geological and geomorphological aspects of the region have caused water scarcity even in the largest wetland of the planet. The objective of this work was to characterize the importance of installing a cistern for rainwater catchment at the State School 12 de Outubro in the hydrographic region of the Jauru River-MT. The system presented is a project developed in the Brazil/Bolivia border region and is an alternative for rainwater harvesting. The cistern was implemented in a rural school in the city of Cáceres-MT through the Project for the construction of dams and cisterns involving the settlements, public authorities and researchers. For the development of the work, a literature review was carried out and an online semi-structured questionnaire was applied to education professionals about the perception of the use of water collected from rain and the importance of building a cistern at school. The work proposes, given the problem of water scarcity at school, the importance of capturing rainwater, considering that the region suffers from a lack of water, especially during the dry season.
References
Alves, M. F. (2016). Avaliação de Sistema de Cisternas Para Captação de Água de Chuva Instalados em Comunidades Rurais de Mato Grosso –Brasil. E&S -Engineering and Science. DOI: 10.18607/ES20165049
Castrillon, S. I., PuhL, J. I., Morais, F. F. & Lopes, A. E. T. M. (2017) Escassez Hídrica e Restauração Ecológica no Pantanal: Recuperação das nascentes e fragmentos de mata ciliar do córrego no Assentamento Laranjeira I e mobilização para conservação dos recursos hídricos no Pantanal Mato-grossense. (pp 43-56). Cuiabá : Carlini & Caniato Editorial.
CONAMA. Conselho Nacional do Meio Ambiente. Resolução CONAMA 357, Ministério do Meio Ambiente. http://www2.mma.gov.br.
Curi, S., Marchetto, M. & Okada, A. S. (2011). Projeto plantando água ou barraginhas no Alto Pantanal de Cáceres. p. 3-8
Ferreira, N. (2019). Água, mulheres do campo e saúde no contexto da escassez hídrica: Estudo de caso em assentamentos rurais no município de Cáceres-MT. Trabalho de conclusão de mestrado. Universidade do Estado de Mato Grosso. Programa de Pós-graduação em Ciências Ambientais. Cáceres-MT.
Frade. E. das G, Pozza, A. A. A, Borém, R. A. T. (2010). Educação Ambiental na diversidade: Guia de estudos. Lavras: UFLA. http://revistaea.org/artigo.php?idartigo=1445
Gnoatto, A. (2018). Projeto cisterna: Um processo educativo de construção e uso racional da água. (pp.2-5)Congresso técnico cientifico de engenharia e da agronomia. Brasil. https://www.confea.org.br/sites/default/files/antigos/contecc2018/agronomia/189_pcupedceurda.pdf
Gerhardt, T.E. & Silveira, D.T. (2009). Métodos de pesquisa. Rio Grande do Sul: UFRGS. 120 p
Günther, H. (2006). Pesquisa qualitativa versus pesquisa quantitativa: esta é a questão? Revista Psicologia: teoria e pesquisa. Brasília: Editora da UnB.
Gil. A. C.(2000). Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas.
Lakatos, E. M. & Marconi, M. A. (2007). Técnicas de pesquisa. 3 ed. São Paulo: Atlas.
Marchetto, M & Alves, M.A. (2021). Tecnologias sociais em comunidades isoladas. Referencial de escolha de soluções para saneamento rural (pp. 56-71) Gráfica e Editora Cuiabá
Marcuzzo, F. F. N & Melati, M. D. (2016). Caracterização de precipitação pluviométrico mensal nas sub-bacias pertencentes a bacias do rio Uruguai. XXIII Simpósio de recursos hídricos do Nordeste. Aracaju. https://rigeo.cprm.gov.br/handle/doc/17183
Peters, M. R. (2006). Potencialidade de uso de fontes alternativas de água para fins não potáveis em uma unidade residencial. 2006. 109f. Dissertação (Mestrado em Engenharia Ambiental) - UFSC, Florianópolis. https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/88951/232845.pdf?sequence=1
Ribeiro, L. L.G. (2015). Direito à educação na diversidade: A prática do bullying no ambiente da escola pública e a responsabilidade do Estado. Revista de Direito Administrativo Contemporâneo, 21, 145 -166.
Ribeiro, P. (2018). Horta escolar como recurso didático para a reeducação alimentar e nutricional. UFSC. Florianópolis https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/191018
Rodrigues , A. P. (2019). A Agenda 2030: Transparência e opacidade dos/nos discursos para a globalização. 2019. 155f. Tese (Doutorado). Pós-Graduação em Ciências da Linguagem da Universidade do Vale do Sapucaí, Pouso Alegre
Silva, M. C. A. (2020). Impactos das barraginhas: Uma tecnologia social no cotidiano de família do assentamento rancho da saudade no município de Cáceres-MT. Trabalho de conclusão de mestrado. Universidade do Estado de Mato Grosso. Mestrado Profissional em Gestão e Regulação de Recursos Hídricos. Cuiabá.
Santos, C. F. (2020). Aproveitamento de água de chuva para fins potáveis numa escola pública no interior do município de Campo Formoso (BA). Revista Monografia Ambiental Santa Maria, v.19, 9.
Tomaz, P. (2003). Aproveitamento de água de chuva. São Paulo. Editora Navegar
Volmmer, F. F., Gonçalves, K. E. C., Martins, L. C. A., Batista, C. A. & Gonçalves, T. F. A. (2019). Caracterização hidrológica da bacia hidrográfica do rio Jauru-MT. Brasil. I seminário internacional de Ciências Ambientais da Unemat. Cáceres-MT
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Luiz Cláudio Almeida Martins; Rosiane Alexsandra dos Santos Costa; Solange Aparecida Arrolho da Silva
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
