Ensino de práticas integrativas e complementares: uma análise dos cursos de Odontologia do Brasil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i1.23264Palavras-chave:
Odontologia; Práticas integrativas e complementares; Terapêutica.Resumo
Este estudo tem como objetivo avaliar a oferta de disciplinas referente ao ensino das práticas integrativas e complementares (PICS) nos cursos de Odontologia do Brasil. Efetuou-se uma pesquisa de caráter transversal, quantitativo e exploratório, por meio dos dados fornecidos pelo Cadastro e-MEC, do Ministério da Educação, no período de janeiro a março de 2021. Foram consultadas todas as Instituições de Ensino Superior em situação ativa, com endereço eletrônico oficial, matriz curricular disponível ou Projeto Pedagógico do Curso. Após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, 228 cursos foram selecionados para verificar a categoria administrativa da universidade, a localização do curso e a inserção de disciplinas referentes ao ensino das PICS que, quando identificado, foi avaliado quanto a sua natureza e carga horária total. Os dados coletados foram tabulados e tratados de forma descritiva. Considerando os cursos com matriz curricular completa disponível, apenas 10 (4,39 %) ofertaram disciplinas referentes ao ensino das PICS, enquanto a maioria da amostra se encontrava ausente na grade curricular (218; 95,61%). As regiões Norte, Centro-Oeste (1; 10%), Nordeste (2; 20%), Sudeste (6; 60%) e Sul (1; 10%) apresentaram cursos ofertando a disciplina, de natureza obrigatória em apenas uma matriz curricular e com cargas horárias variando entre 30h e 60h. Fica evidente que o ensino das PICS ainda é escasso no Brasil, afetando indiretamente o Sistema Público de Saúde, uma vez que o perfil de egresso do cirurgião-dentista ainda é centrado no modelo biomédico, dificultando as políticas e o incentivo do uso de alternativas complementares no SUS.
Referências
Baatsch, B., Zimmer, S., Recchia, D. R., & Büssing, A. (2017). Complementary and alternative therapies in dentistry and characteristics of dentists who recommend them. Complementary therapies in medicine, 35, 64-69.
BRASIL. Ministério Da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Enfermagem, Medicina e Nutrição. Brasília, Conselho Nacional de Educação, 2001. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/ces1133.pdf.
BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Resolução Nº CNE/CNS 3, de 19 de fevereiro de 2002. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Odontologia. Diário Oficial da União. Seção 1. Brasília, DF. 2002;(42):10-11.
BRASIL. Ministério da Educação. Cadastro e-MEC de Instituições e Cursos de Educação Superior. [acesso em: 12/01/2021]. Disponível em: http://emec.mec.gov.br/.
BRASIL. Ministério da Saúde (MS). Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares no SUS – PNPIC-SUS. Brasília: MS; 2006 (Série B. Textos Básicos de Saúde).
BRASIL. Ministério da Saúde (MS). Secretaria de Ciência, Tecnologia e Insumos Estratégicos. Departamento de Assistência Farmacêutica. Política Nacional de Plantas Medicinais e Fitoterápicos. Brasília: MS; 2006 (Série B. Textos Básicos de Saúde).
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Política nacional de práticas integrativas e complementares no SUS: atitude de ampliação de acesso / Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. – 2. ed. – Brasília: Ministério da Saúde, 2015.
Gonçalves, R. N., Gonçalves, J. R. D. S. N., Buffon, M. D. C. M., Negrelle, R. R. B., & de Albuquerque, G. S. C. (2018). Práticas Integrativas e Complementares: inserção no contexto do ensino Odontológico. Revista da ABENO, 18(2), 114-123.
Gontijo, M. B. A., & Nunes, M. D. F. (2017). Práticas integrativas e complementares: conhecimento e credibilidade de profissionais do serviço público de saúde. Trabalho, Educação e Saúde, 15, 301-320.
Habimorad, P. H. L., Catarucci, F. M., Bruno, V. H. T., Silva, I. B. D., Fernandes, V. C., Demarzo, M. M. P., Spagnuolo, R. S., & Patricio, K. P. (2020). Potencialidades e fragilidades de implantação da Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares. Ciência & Saúde Coletiva, 25, 395-405.
Junior, J. I., & Monteiro, Á. B. (2020). Plantas medicinais e fitoterápicos úteis na odontologia clínica: uma revisão medicinal. Revista da Faculdade de Odontologia da UFBA, 50(1), 47-56.
Nascimento, M. C. D., Romano, V. F., Chazan, A. C. S., & Quaresma, C. H. (2018). Formação em práticas integrativas e complementares em saúde: desafios para as universidades públicas. Trabalho, Educação e Saúde, 16(2), 751-772.
Santos, G.M., Nogueira, T.A., Monteiro, M.J.S.D., Barreto, M.T.S., Oliveira, J.F. (2018). A fitoterapia na formação do profissional nutricionista. Brazilian Journal of Surgery and Clinical Research, 25(1), 49-52.
Savaris, L. E., Boger, B., Savian, A. C., Jansen, A. S., Silva, M. Z. (2019). Práticas integrativas e complementares- análise documental e o olhar de profissionais da saúde. Rer. Bras. Promoç. Saúde.
Schraiber, L. B. (1993). O médico e seu trabalho: limites da liberdade. In O médico e seu trabalho: limites da liberdade (pp. 229-229).
Sousa, I. M. C. D., Bodstein, R. C. D. A., Tesser, C. D., Santos, F. D. A. D. S., & Hortale, V. A. (2012). Práticas integrativas e complementares: oferta e produção de atendimentos no SUS e em municípios selecionados. Cadernos de Saúde Pública, 28, 2143-2154.
Spector, M. L., Fischer, M., Dawson, D. V., Holmes, D. C., Kummet, C., Nisly, N. L., & Baker, K. A. (2012). Complementary and alternative medicine usage by patients of a dental school clinic. Special Care in Dentistry, 32(5), 177-183.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Jessika Paiva Medeiros; Júlia Kiara da Nóbrega Holanda; Josilanny Araújo de Souza Alencar; Ana Caroline Rodrigues; Aléxia Araújo Alencar; Lara Danúbia Galvão de Souza; Lívia da Silva Pereira; Ana Beatriz Bomfim Gomes Ribeiro; Viton Dyrk Guimarães Fernandes; Maria Angélica Sátyro Gomes Alves; Gymenna Maria Tenório Guênes; Luanna Abílio Diniz Melquiades de Medeiros; Elizandra Silva da Penha; Raline Mendonça dos Anjos; Abrahão Alves de Oliveira Filho
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
