A review of historical investigations into light and the understanding of colors
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i6.28383Keywords:
Optics; Light; Teaching of science; Evolution of the concept of light; Science popularization.Abstract
In this work, knowing that the little importance of scientific dissemination can lead to the weakening of critical thinking in individuals in obtaining adequate knowledge. We present a methodology of three traditional classes with a logical sequence that can be applied to elementary and high school students and the lay population. For the best functioning of the class proposal, to contemplate the content of the study of light, we recommend that the classes be applied in conjunction with teachers of history, philosophy and biology. The present work was a historical research with a systematic sequence in which we describe the development of some centuries of studies on the nature of light. In the course of the work, we analyzed graphs on the electromagnetic spectrum, temperature of the stars, the composition of the Sun and the color of the Sun. Then, we start from the emission of light until it arrives on Earth, with light scattering in the atmosphere. It presents the functioning of the human eye to capture light, an explanation about the colors of objects and why we see, bringing the biological reasons involved. Finally, we leave it to the education professional to use the information presented throughout the text as a basis to help him share the theme of light and make an interdisciplinarity in the way that is convenient.
References
Albagli, S. (1996). Divulgação científica: informação científica para cidadania. Ciência da informação, 25(3).
Antunes, L. C. S. (2012). Relatório de Estágio: Radiação de corpo negro: lei de Stefan-Boltzmann, lei do deslocamento de Wien. Universidade da Beira Interior. Covilhã.
Arany-Prado, L. I. (2006). À luz das estrelas. Rio de Janeiro: DP&A Editora, 25-48.
Bacon, R (1897). O Opus Majus. Oxford, 1.
Baird, C. S. (2013). What is the color of the sun?. Science Questions with Surprising Answers. <https://wtamu.edu/~cbaird/sq/2013/07/03/what-is-the-color-of-the-sun/>
Brasil, J (2019). Tigres na verdade são verdes? Confira truque usado pelos felinos para enganar presa. Jornal do Brasil. <https://www.jb.com.br/ciencia_e_tecnologia/2019/05/1002032-tigres-na-verdade-sao-verdes--confira-truque-usado-pelos-felinos-para-enganar-presa.html>
de Albuquerque Maranhão, Romero (2021). História da teoria das cores: Uma leitura filosófica, artística e física de Pitagóras a Isaac Newton. Conedu.
de Campos Valadares, E., & Moreira, A. M. (1998). Ensinando física moderna no segundo grau: efeito fotoelétrico, laser e emissão de corpo negro. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 15(2), 121-135.
de Jesus, J. J., Oliveira, A. F., & da Silva, A. P. (2021). Espectrômetro digital. Uma proposta de construção de um experimento de Física Moderna para o ensino remoto. Research, Society and Development, 10(8), e51410817786-e51410817786.
de Souza Júnior, J. B. (2021). A origem da realidade material sob a ótica metafísica de Robert Grosseteste. Logos & Culturas, 1(2), 46-60.
Dias, R. da S., & Oliveira, A. F. (2020). História em quadrinhos: uma alternativa para a divulgação científica e para o ensino de Astronomia. In Research, Society and Development (Vol. 9, Issue 8). https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.6004
Eisberg, R., & Resnick, R. (1985). Física Quântica - Átomos, Moléculas, Sólidos, Núcleos e Partículas.
Gualtieri, M. (2004). Visão de cores e sensibilidade ao contraste em indivíduos com diabete melito: avaliação psicofísica e eletrofisiológica (Doctoral dissertation, Universidade de São Paulo).
Halliday, D (2016). Fundamentos de Física. (10a ed.) LTC, 4.
Hewitt, P. G (2015). Física Conceitual. Revisão Técnica De Maria Helena Gravina, Tradução De Trieste Freire Ricci. 12 Ed. Porto Alegre. Bookman.
Hyperphysics. < http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/wien.html#c3, http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/vision/cie1976.html#c2 e http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/vision/cie1976.html#c1 >
Kraemer, S. A., Kloss, A. L., Garcia, C. H., & Engers, K. B. (2021). Relato de experiência: Intervenção docente em uma aula de ciências, turma de 6º ano, para trabalhar o sentido da visão. Encontro sobre Investigação na Escola, 17(1).
Lawn, A (2019). Why are plants green?. John Innes Centre. <https://www.jic.ac.uk/blog/why-are-plants-green/>.
Maciel, Walter J (1999). Introdução à estrutura e evolução estelar. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo.
Maia, D. J., & de Azambuja Bianchi, J. C. (2009). Química geral: fundamentos. Pearson Prentice Hall.
Okuno, E., & YOSCHIMURA, E. (2010). Física das Radiações–Oficina de Textos. São Paulo-2010, 70.
Oliveira filho, K. S; & Saraiva, M. F. O (2016). Diagrama Cor-Magnitude- Hestzprung-Russel. <http://astro.if.ufrgs.br/estrelas/node2.htm>
Pereira, A.S., Shitsuka, D. M., Parreira, F. J., Shitsuka, R. (2018) Metodologia de pesquisa científica, UFSM
Saraiva, M. D. F. O. (2004). Astronomia & Astrofísica. Editora Livraria da Física.
Osada, J. (1972). Evolução das ideias da física. Edgard Blücher, Editora da Universidade de São Paulo.
Pereira, A. S., Shitsuka, D. M., Parreira, F. J., & Shitsuka, R. (2018). Metodologia da pesquisa científica. Ed (pp. 3-9). UFSM. https://repositorio. ufsm. br/bitstream/handle/1/15824/Lic_Computacao_Metodologia-Pesquisa-Cientifica. pdf.
Pires, A. S. T. (2008). Evolução das idéias da Física, (2a ed.), Livraria da Física, S.
RIBEIRO, A. R., Coelho, L., Bertolami, O., & André, R. (2015). Luz: História, Natureza e Aplicações. Gazeta de Física, Lisboa.
Rosa, C. A. D. P. (2012). História da ciência: o pensamento científico e a ciência no século XIX. In História da ciência: o pensamento científico e a ciência no século XIX (pp. 371-371).
Salvetti, A., R (2008). A história da luz. Editora Livraria da Fisica.
Schiozer, A. L., & Barata, L. E. S. (2013). Estabilidade de corantes e pigmentos de origem vegetal.
Silva, C. C., & Martins, R. D. A. (2003). A teoria das cores de Newton: um exemplo do uso da história da ciência em sala de aula. Ciência & Educação (Bauru), 9(1), 53-65.
Silva, C. C., & Moura, B. A. (2008). A natureza da ciência por meio do estudo de episódios históricos: o caso da popularização da óptica newtoniana. Revista Brasileira de Ensino de Física, 30(1), 1602-1.
Stachel, J. J. (2005). Einstein's miraculous year: five papers that changed the face of physics.
Souto, R. P. (2003). Segmentação de imagem multiespectral utilizando-se o atributo matiz. Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais-INPE.
Tossato, C. R. (2005). A função do olho humano na óptica do final do século XVI. Scientiae Studia, 3, 415-441.
Vilela, M. V. F., da Rocha, E. F., da Silva, V. C., de Castro, E. B., & de Araujo, C. S. O. (2021). Reflexões Históricas e Epistemológicas sobre a trajetória da Ciência e suas implicações para o ensino de ciências: Contribuições do estudo de temas CTS à luz da HFC em prol da superação de imagens distorcidas do trabalho científico. Research, Society and Development, 10(9), e55410918422-e55410918422.
Young, H. D., & Freedman, R. A. (2009). Física III: eletromagnetismo. Person Education do Brasil.
Young, H., & Freedman, R. (2016). Física IV–óptica e física moderna. 4; Trad. Daniel Vieira.
Wulff, B., & Hafeez, A (2019). Speeding breeding and other ways of feeding 10 billion people. John Innes Centre. <https://www.jic.ac.uk/blog/speeding-breeding-and-other-ways-of-feeding-10-billion-people/>.
Zaccaro, S. J. V., Oliveira, A. F., Rubinger, R. M., Siqueira, C. C. de, & Costa Junior, R. A. da. (2021). Determination of thickness and refractive index of SiO2 thin films using the cross-entropy global optimization method. Research, Society and Development 10(10), e326101019028. https://doi.org/10.33448/rsd-v10i10.19028
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Ranulfo da Silva Dias; Adhimar Flávio Oliveira
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
